Подарите своему ребёнку яркий опыт и любовь к искусству!
И он всегда будет главным героем
своей жизни!
своей жизни!
Подарите своему ребёнку яркий опыт и любовь к искусству!
Подарите своему ребёнку яркий опыт и любовь к искусству!
И он всегда будет главным героем своей жизни!
Для кого?
- Для стеснительныхРаскроем потенциал и избавим от застенчивости
- Для гиперактивныхНаправим энергию в нужное и полезное русло
- Для маленьких звёздРазовьём таланты и дадим возможность самореализоваться
- Для будущих лидеровНаучим верить в себя и завоёвывать внимание публики
Зачем вашему ребёнку актёрское мастерство?
К нам часто приходят ученики, которые до этого занимались танцами/вокалом/робототехникой, и вот почему
- В отличие от многих других кружков, в театральной студии дети всесторонне развиваются: прокачивают не только память и внимательность, как на занятиях робототехникой, но и развивают навыки самопрезентации и коммуникации
- На танцах дети привыкают к выступлениям на сцене, но часто теряются/чувствуют себя неуверенно при общении со сверстниками, либо со старшими. С нами же дети чувствуют себя уверенно как на сцене, так и в повседневной жизни
- Большинство кружков узконаправленны и развивают только одну какую-нибудь сторону: танцы - пластику, вокал - голос, робототехника - память и интеллект. На наших занятиях дается комплекс упражнений, которые позволяют развивать и пластику, и голос, и память с интеллектом, а также мы даем детям возможность проявляться и уверенно заявлять о себе в безопасной атмосфере
- Во многих кружках по танцам идет сильная конкуренция внутри коллектива, у нас же уделяется особое внимание на работу с партнером и развитие командного духа и взаимопомощи
Как проходят занятия?
Занятия проходят в формате игровых тренингов, на которых дети:
- Развивают фантазию, эмоциональный интеллект и коммуникабельность через упражнения на актерское мастерство, постановку этюдов и работу с партнером;
- Учатся уверенно говорить и красиво формулировать свои мысли на тренингах по сценической речи;
- Снимают зажимы и приобретают навыки самопрезентации с помощью заданий на сценическую пластику.
- Развивают фантазию, эмоциональный интеллект и коммуникабельность через упражнения на актерское мастерство, постановку этюдов и работу с партнером;
- Учатся уверенно говорить и красиво формулировать свои мысли на тренингах по сценической речи;
- Снимают зажимы и приобретают навыки самопрезентации с помощью заданий на сценическую пластику.
Как вернуть внимание учеников на занятии?
Театральная студия "Я - Актёр!"
Насыщенная программа и комплексные занятия под чутким руководством педагогов и Художественного Совета позволяют увидеть результат уже через 2 месяца!
За 9 месяцев учебного года наши студийцы проделывают колоссальную работу над собой: скромные становятся уверенными, озорные развивают самодисциплину.
За 9 месяцев учебного года наши студийцы проделывают колоссальную работу над собой: скромные становятся уверенными, озорные развивают самодисциплину.
Мы — федеральная сеть детских театральных студий "Я — Актер!".
Работаем с 2008 года и являемся самой крупной студией в России.
Наши педагоги — действующие актеры театров и кино с многолетним опытом преподавания.
Студийцы поступают в театральные вузы, снимаются в кино и рекламе. Дети любят своих педагогов, а педагоги относятся к детям как к личностям.
Работаем с 2008 года и являемся самой крупной студией в России.
Наши педагоги — действующие актеры театров и кино с многолетним опытом преподавания.
Студийцы поступают в театральные вузы, снимаются в кино и рекламе. Дети любят своих педагогов, а педагоги относятся к детям как к личностям.
Программа
Literature course for people who can't live without books
You will study English Literature, an introduction to key aspects central to the study of English Literature. You will also choose an optional course from another subject area.
History course for people who are interested in art
You will study History of Art, which covers the period from the fall of the Roman Empire until the end of the Counter-Reformation. This will include non-Western material.
History course for people who are interested in art
You will study History of Art, which covers the period from the fall of the Roman Empire until the end of the Counter-Reformation. This will include non-Western material.
History course for people who are interested in art
You will study History of Art, which covers the period from the fall of the Roman Empire until the end of the Counter-Reformation. This will include non-Western material.
History course for people who are interested in art
You will study History of Art, which covers the period from the fall of the Roman Empire until the end of the Counter-Reformation. This will include non-Western material.
We are a leading firm in providing quality and value to our customers. Each member of our team has at least 5 years of legal experience. We love what we do.
Our managers are always ready to answer your questions. You can call us during the weekends and at night. Also, you can visit our office for a personal consultation.
Our company works according to the principle of individual approach to every client. This method allows us to succeed in tasks of any level.
Our company works according to the principle of individual approach to every client. This method allows us to succeed in tasks of any level.
Our company works according to the principle of individual approach to every client. This method allows us to succeed in tasks of any level.
Часто задаваемые вопросы
Расписание зависит от филиала, который вы выбираете. Наш формат предусматривает занятия 1 раз в неделю по два часа (как правило в выходные дни) или 2 раза в неделю по часу. В совокупности 8 часов в месяц.
Для того, чтобы стать учеником нашей студии, Вам достаточно посетить бесплатное пробное занятие. Ребёнок познакомится с дисциплинами, группой и педагогом. В это время Вы сможете пообщаться с администратором группы, задать ему интересующие вопросы.
За 10-15 мин до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы Вы тоже смогли посмотреть на формат обучения, а после, будет возможность получить обратную связь от педагога.
За 10-15 мин до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы Вы тоже смогли посмотреть на формат обучения, а после, будет возможность получить обратную связь от педагога.
Мы преподаем три дисциплины: актерское мастерство, сценическую речь и сценическое движение. Все они даются в комплексе и одним педагогом, который профессионально владеет всеми направлениями. Дополнительно в учебном году проходят мастер-классы с педагогами по вокалу, хореографии, гриму и т.д.
Таким образом мы всесторонне развиваем детей.
Таким образом мы всесторонне развиваем детей.
Да, мы принимаем участие как во внутренних, так и во внешних фестивалях. В течение всего учебного года проходят различные конкурсные программы по всей стране, мы следим за ними и согласовываем участие с желающими. В июне проходит всероссийский конкурс исполнителей прозы.
Занятие - это полноценный учебный процесс, который ведет педагог, поэтому исключаются все отвлекающие факторы для детей на протяжении занятия, но есть возможность присоединиться на последние 15 минут пробного занятия. Мы делаем несколько открытых уроков в течении учебного года с зачетами и технический прогон, которые проходят с участием родителей.
Хочу присутствовать на всем пробном занятии, есть такая возможность?
Принимают ли дети участие на внешних фестивалях?
Один педагог ведет все дисциплины или разные?
Есть ли входной отбор/кастинг к нам на занятия?
Какое расписание?
Часто задаваемые вопросы
Расписание зависит от филиала, который вы выбираете. Наш формат предусматривает занятия 1 раз в неделю по два часа (как правило в выходные дни) или 2 раза в неделю по часу. В совокупности 8 часов в месяц.
Для того, чтобы стать учеником нашей студии, Вам достаточно посетить бесплатное пробное занятие. Ребёнок познакомится с дисциплинами, группой и педагогом. В это время Вы сможете пообщаться с администратором группы, задать ему интересующие вопросы.
За 10-15 мин до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы Вы тоже смогли посмотреть на формат обучения, а после, будет возможность получить обратную связь от педагога.
За 10-15 мин до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы Вы тоже смогли посмотреть на формат обучения, а после, будет возможность получить обратную связь от педагога.
Мы преподаем три дисциплины: актерское мастерство, сценическую речь и сценическое движение. Все они даются в комплексе и одним педагогом, который профессионально владеет всеми направлениями. Дополнительно в учебном году проходят мастер-классы с педагогами по вокалу, хореографии, гриму и т.д.
Таким образом мы всесторонне развиваем детей.
Таким образом мы всесторонне развиваем детей.
Да, мы принимаем участие как во внутренних, так и во внешних фестивалях. В течение всего учебного года проходят различные конкурсные программы по всей стране, мы следим за ними и согласовываем участие с желающими. В июне проходит всероссийский конкурс исполнителей прозы.
Занятие - это полноценный учебный процесс, который ведет педагог, поэтому исключаются все отвлекающие факторы для детей на протяжении занятия, но есть возможность присоединиться на последние 15 минут пробного занятия. Мы делаем несколько открытых уроков в течении учебного года с зачетами и технический прогон, которые проходят с участием родителей.
Есть ли входной отбор/кастинг к нам на занятия?
Какое расписание?
Один педагог ведет все дисциплины или разные?
Принимают ли дети участие на внешних фестивалях?
Хочу присутствовать на всем пробном занятии, есть такая возможность?
Могу ли я увидеть выступление своего ребёнка?
Наши студийцы выступают на большой сцене. Во время учебного сезона проходят технические прогоны, которые являются подготовкой к "Всероссийскому Театральному фестивалю" — масштабному мероприятию, где выступают дети из разных студий и групп, это огромный праздник, который знаменует окончание учебного сезона.
Помимо крупных выступлений будут проводится открытые уроки в виде зачетов по поэзии и по прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось попасть на выступление своего ребёнка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Помимо крупных выступлений будут проводится открытые уроки в виде зачетов по поэзии и по прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось попасть на выступление своего ребёнка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Проект «Дети играют» 25.02.2023
Театральная студия "Я - Актер!"
Наши студийцы выступают на большой сцене. Во время учебного сезона проходят технические прогоны, которые являются подготовкой к "Всероссийскому Театральному фестивалю" — масштабному мероприятию, где выступают дети из разных студий и групп, это огромный праздник, который знаменует окончание учебного сезона.
Помимо крупных выступлений будут проводится открытые уроки в виде зачетов по поэзии и по прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось попасть на выступление своего ребёнка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Помимо крупных выступлений будут проводится открытые уроки в виде зачетов по поэзии и по прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось попасть на выступление своего ребёнка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Проект «Дети играют» 25.02.2023
Театральная студия "Я - Актер!"
Сколько стоят занятия?
Можно ли оплатить занятия материнским капиталом?
У нас есть лицензия, а это значит, что вы можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет!
Более того, в отличие от многих других студий, кружков, секций, мы сами помогаем нашим клиентам с оформлением налогового вычета.
Кроме того, мы заключаем с вами официальный договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. После этого вам становится доступен Личный Кабинет, где вы можете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
У нас есть лицензия, а это значит, что вы можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет!
Более того, в отличие от многих других студий, кружков, секций, мы сами помогаем нашим клиентам с оформлением налогового вычета.
Кроме того, мы заключаем с вами официальный договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. После этого вам становится доступен Личный Кабинет, где вы можете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
Можно ли оплатить занятия материнским капиталом?
У нас есть лицензия, а это значит, что вы можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет!
Более того, в отличие от многих других студий, кружков, секций, мы сами помогаем нашим клиентам с оформлением налогового вычета.
Кроме того, мы заключаем с вами официальный договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. После этого вам становится доступен Личный Кабинет, где вы можете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
У нас есть лицензия, а это значит, что вы можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет!
Более того, в отличие от многих других студий, кружков, секций, мы сами помогаем нашим клиентам с оформлением налогового вычета.
Кроме того, мы заключаем с вами официальный договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. После этого вам становится доступен Личный Кабинет, где вы можете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
10 ПРИЧИН
почему ребёнку важно заниматься в театральной студии:
Пропадает страх публичных выступлений
Ребёнок начинает сам интересоваться книгами и любить чтение
Проявляется дисциплина и усидчивость
Просыпается любовь к домашним заданиями (потому что в театральной студии домашние задания самые интересные)
Ребёнок учится самопрезентации перед взрослыми и сверстниками
Легче находит друзей
Пропадает страх ошибок
Улучшается дикция, голос становится уверенным, ребёнок перестаёт глотать окончания
Появляется навык выходить из нестандартных ситуаций
Ребёнок учится привлекать к себе внимание не капризами и слезами, а хорошими поступками
10 ПРИЧИН
почему ребёнку важно заниматься в театральной студии:
- Пропадает страх публичных выступлений
- Ребёнок начинает сам интересоваться книгами и любить чтение
- Проявляется дисциплина и усидчивость
- Просыпается любовь к домашним заданиями (потому что в театральной студии домашние задания самые интересные)
- Ребёнок учится самопрезентации перед взрослыми и сверстниками
- Легче находит друзей
- Пропадает страх ошибок
- Улучшается дикция, голос становится уверенным, ребёнок перестаёт глотать окончания
- Появляется навык выходить из нестандартных ситуаций
- Ребёнок учится привлекать к себе внимание не капризами и слезами, а хорошими поступками
А кто ведёт занятия?
Занятия в "Я — Актёр!" проходят под руководством наших профессиональных наставников – выпускников ведущих театральных вузов: ГИТИСа, РГИСИ и др. Педагоги студии играют в крупнейших федеральных и городских театрах: Александринском, Балтийском доме, снимаются в кино и имеют опыт преподавания.
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
- Екатерина РомановаГлавный художественный руководитель.
Председатель Художественного Совета. Актриса Александринского театра, педагог - Дмитрий ПетровХудожественный руководитель Санкт-Петербурга.
Режиссер Театра Кукол, постановщик спектаклей в России и за рубежом - Артём СкворцовХудожественный руководитель московского и регионального направлений. Актер театра "У Моста", педагог
- Анастасия МихайловаЧлен Художественного Совета. Актриса Театра марионеток им. Е.С. Деммени, педагог
- Валерия ЛавроваЧлен Художественного Совета. Выпускница РГПУ им. А. И. Герцена, актриса театра, педагог
- Виктория СычёваЧлен Художественного Совета. Актриса театра, педагог по актерскому мастерству
- Ксения КуренковаЧлен регионального Художественного Совета, актриса театра, педагог-режиссер
- Ирина КаминскаяЧлен регионального Художественного Совета. Актриса театра и кино, педагог
- Надежда АльмухаметоваЧлен регионального Художественного Совета. Актриса Драматического театра им. М. Горького, педагог-постановщик
- Мария ПальницкаяЧлен художественного совета. Художественный руководитель Театра «Енотов и Коров». Бывшая Актриса и режиссер в Театре им. А.П. Чехова, педагог
- Виктория АминоваЧлен регионального Художественного Совета. Зав.лит.частью в Театре на Литейном, режиссер, сценарист, педагог
А кто ведёт занятия?
Занятия в "Я – Актёр!" проходят под руководством наших профессиональных наставников – выпускников ведущих театральных вузов: ГИТИСа, РГИСИ и др. Педагоги студии играют в крупнейших федеральных и городских театрах: Александринском, Балтийском доме, снимаются в кино и имеют опыт преподавания.
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
Записывайтесь на пробный урок
в Москве!
в Москве!
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Есть ли в студии дополнительный досуг?
Мы совершенствуем авторскую методику обучения уже более 15 лет. Кроме занятий, мы предлагаем нашим студийцам самые разнообразные мероприятия!
Мы совершенствуем авторскую методику обучения уже более 15 лет. Кроме занятий, мы предлагаем нашим студийцам самые разнообразные мероприятия!
Участвуем во Всероссийском Театральном фестивале
Соревнуемся в Чтецком конкуре и актёрских баттлах, выступаем на открытых микрофонах
Организовываем разнообразные мастер-классы
Проводим кастинги
Ходим в театры, квесты и на лекции
Ездим в лагеря в Ленинградской области и на Чёрное море!
Участвуем во Всероссийском Театральном фестивале
Соревнуемся в Чтецком конкуре и актёрских баттлах, выступаем на открытых микрофонах
Организовываем разнообразные мастер-классы
Проводим кастинги
Ходим в театры, квесты и на лекции
Ездим в лагеря в Ленинградской области и на Чёрное море!
а ещё
А ещё мы ежегодно проводим бесплатные фотосессии и снимаем видеовизитки!
Мы предлагаем студийцам опубликовать своё портфолио на нашем сайте: https://vvvvv.i-actor.ru/portfolio
Мы предлагаем студийцам опубликовать своё портфолио на нашем сайте: https://vvvvv.i-actor.ru/portfolio
В чем отличие театральной студии «Я – Актер!» от театрального кружка в школе?
6 причин, почему мы лучше:
В школьном театральном кружке нет контроля качества обучения.
В нашей же студии каждый год Художественный совет утверждает программу обучения, которой следуют все педагоги. Благодаря такой программе ребёнок будет гармонично всесторонне развиваться
В нашей же студии каждый год Художественный совет утверждает программу обучения, которой следуют все педагоги. Благодаря такой программе ребёнок будет гармонично всесторонне развиваться
Школьные театральные кружки - Нет мотивации и конкуренции.
Наша студия - На протяжении всего учебного года наши студийцы готовятся к "Всероссийскому Театральному фестивалю", который проходит в конце учебного года. В нем принимают участие ребята со всех городов, а жюри оценивает их выступления. После фестиваля проходит масштабная церемония награждения
Наша студия - На протяжении всего учебного года наши студийцы готовятся к "Всероссийскому Театральному фестивалю", который проходит в конце учебного года. В нем принимают участие ребята со всех городов, а жюри оценивает их выступления. После фестиваля проходит масштабная церемония награждения
Школьные театральные кружки - В школьных кружках дети не хотят заниматься, потому что стесняются своих одноклассников.
Наша студия - Приходя в театральную студию, дети не знакомы друг с другом, поэтому им проще раскрыться без боязни мнения со стороны
Наша студия - Приходя в театральную студию, дети не знакомы друг с другом, поэтому им проще раскрыться без боязни мнения со стороны
Школьные театральные кружки - В школьных кружках не проводят фотосессии для портфолио и не снимают видеовизитки.
В нашей студии создание видеовизиток и портфолио входит в стоимость абонемента
В нашей студии создание видеовизиток и портфолио входит в стоимость абонемента
Школьные театральные кружки - Нет дополнительного досуга вне занятий
Мы уделяем особое внимание всестороннему развитию детей и предлагаем широкий выбор мероприятий и мастер-классов: конкурсы и баттлы, регулярные мастер-классы на театральные (и не только) темы, походы в театры, экскурсии, выезды в область и другие города, вечера поэзии, творческие лаборатории и многое другое!
Мы уделяем особое внимание всестороннему развитию детей и предлагаем широкий выбор мероприятий и мастер-классов: конкурсы и баттлы, регулярные мастер-классы на театральные (и не только) темы, походы в театры, экскурсии, выезды в область и другие города, вечера поэзии, творческие лаборатории и многое другое!
Школьные театральные кружки - В одной группе дети самого разного возраста, размер группы обычно не ограничен (30-60 детей). Из-за этого педагог физически не успевает поработать с каждым ребенком.
Ваш ребёнок будет заниматься со сверстниками в группе до 10 человек. А вы будете уверены, что педагог уделил ему достаточно времени! А ещё у нас 23 студии по всей Москве. Благодаря этому вы сможете подобрать удобное расписание в студии рядом с вашим домом
Ваш ребёнок будет заниматься со сверстниками в группе до 10 человек. А вы будете уверены, что педагог уделил ему достаточно времени! А ещё у нас 23 студии по всей Москве. Благодаря этому вы сможете подобрать удобное расписание в студии рядом с вашим домом
В чем отличие театральной студии «Я – Актер!» от театрального кружка при театре?
3 причины, почему мы лучше:
Программа студий при театрах выстроена таким образом, чтобы регулярно ставить спектакли. При таком подходе гармоничное развитие детей отходит на задний план
Наш приоритет – гармоничное и всестороннее развитие ребёнка. Для нас важно, чтобы детям было интересно учиться, чтобы они узнавали себя и формировали свою личность
Наш приоритет – гармоничное и всестороннее развитие ребёнка. Для нас важно, чтобы детям было интересно учиться, чтобы они узнавали себя и формировали свою личность
Из-за потока спектаклей длительность занятий в студиях при театрах – по 3-4 часа. Дети утомляются, их интерес в обучении падает, а на отдых и развлечения времени совсем не остаётся. А это тоже важный аспект развития детей!
Мы предлагаем занятия по 1-2 часа, за которые ребёнок получает для себя максимум и не переутомляется
Мы предлагаем занятия по 1-2 часа, за которые ребёнок получает для себя максимум и не переутомляется
Зачастую в театральных студиях при театрах очень ограниченное количество групп и мест в них. Из-за этого устраиваются кастинги, и в студию попадают дети, которые уже умеют петь, танцевать и играть на сцене
В нашу студию может попасть любой желающий ребёнок. Достаточно прийти на бесплатное пробное занятие и удостовериться, что ребёнку понравится у нас учиться!
В нашу студию может попасть любой желающий ребёнок. Достаточно прийти на бесплатное пробное занятие и удостовериться, что ребёнку понравится у нас учиться!
Записывайтесь на пробный урок
в Москве!
в Москве!
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Ищите нас в своём округе!
- ВАО - 1 филиал
- ЗАО - 4 филиала
- САО - 4 филиала
- СВАО - 2 филиала
- СЗАО - 1 филиал
- ЦАО - 4 филиала
- ЮАО - 2 филиала
- ЮВАО - 2 филиала
- ЮЗАО - 3 филиала
Что говорят о нас после пробного урока?
Мой сын 9 лет посетил пробное занятие, остался доволен, сказал, что было интересно, продолжит посещать занятия. Администратор была приветлива, заранее позвонила, направила справочную информацию, объяснила, что из себя представляют занятия, что включает курс обучения. На площадке чисто, аккуратно. Педагог доброжелательна, в меру строга, знает своё дело. Пожеланий пока нет. Спасибо! Все понравилось.
Очень понравилось. Дочка вышла с урока воодушевленная, весёлая. Администратор очень приятная, лучезарная девушка. От педагога дочка в восторге. Очень интересно и увлекательно.
Здравствуйте. Администратор был вежлив, словоохотлив. Работа тренера понравилась, есть контакт с группой, ребятам нравится с ним заниматься, провел им занятия в игровой форме (на постановку звуков, на коммуникацию, на развитие ролевой игры) Нас определили в группу малышей. Ребенок 6,5 лет, умеет читать, занимаемся на бюджете на шахматах, усидчивый, серьезный, готов серьезно работать.
Администратор приветлив и общителен, как с родителями, так и с детьми. На площадке чисто.
Педагог тоже очень хорошо взаимодействует с детьми. Мой ребёнок очень доволен! Сказал, что очень понравилось и будет ходить.
Педагог тоже очень хорошо взаимодействует с детьми. Мой ребёнок очень доволен! Сказал, что очень понравилось и будет ходить.
Про проект слышала давно, видела рекламу в Инстаграм. Случайно наткнулась на студию в торговом центре. Администратор, приятная девушка, всё объяснила, продолжили общение в Телеграме.
Первое занятие дочке понравилось, особенно она отметила преподавателя Илью. Группа маленькая, наверное, это хорошо. Главное, что ребёнку комфортно!
Первое занятие дочке понравилось, особенно она отметила преподавателя Илью. Группа маленькая, наверное, это хорошо. Главное, что ребёнку комфортно!
Добрый день! Мне понравилась та часть занятия, которую я видела. Через простые упражнения педагог выстраивал взаимодействие между детьми, снимал тактильные барьеры и учил думать и принимать нестандартные решения
Администратор Елена была приветлива. Педагог тоже. Оба ребенка ( двойняшки) остались довольны занятием и мы купили сразу абонемент на месяц.
На площадке чисто. Детям на занятии предоставляют воду в персонально подписанных одноразовых стаканчиках.
Понравилось, что занятие двухчасовое и для детей 8 лет достаточно разноплановое.
Администратор Елена была приветлива. Педагог тоже. Оба ребенка ( двойняшки) остались довольны занятием и мы купили сразу абонемент на месяц.
На площадке чисто. Детям на занятии предоставляют воду в персонально подписанных одноразовых стаканчиках.
Понравилось, что занятие двухчасовое и для детей 8 лет достаточно разноплановое.
Добрый день, увидев рекламу в ВК, заполнила форму для связи. Уже на этапе первого звонка, из главного офиса мне предоставили всю информацию о занятиях, подобрали время и удобное место. Елена, администратор, приветливая и доброжелательная). Ребёнок немного капризничал и мне разрешили присутствовать на занятии, что меня ещё больше расположило.
Это первый опыт такого рода занятий Евгения-педагог с чуткостью отнеслась к ребёнку, дала время адаптироваться и ребёнок постепенно включился в процесс. По окончании Евгения побеседовала с родителями, ответила на мои вопросы, пояснила структуру занятия и цель каждого упражнения. Ребёнок сказал, что ему понравилось, готов повторить. Спасибо
Это первый опыт такого рода занятий Евгения-педагог с чуткостью отнеслась к ребёнку, дала время адаптироваться и ребёнок постепенно включился в процесс. По окончании Евгения побеседовала с родителями, ответила на мои вопросы, пояснила структуру занятия и цель каждого упражнения. Ребёнок сказал, что ему понравилось, готов повторить. Спасибо
После первого занятия, ребёнка переполняли эмоции. Ей всё очень понравилось, мне тоже. Администратор Алина- молодец, она знает всех детей поимённо!!!
А вот мнение родителей наших учеников!
А вот мнение родителей наших учеников!
А что говорят наши педагоги?
→ авторская колонка
→ авторская колонка
→ авторская колонка
А что говорят наши педагоги?
- В чем разница между цирком, театром и амфитеатром?Дмитрий Хохлов, режиссер-педагог
- Про секреты МХАТаМакедоний Киселев, режиссер, актер, педагог, тренер по актерскому мастерству
- Чем отличаются занятия у детей разных возрастов?Екатерина Романова, Художественный руководитель студии
- Почему детского театрального образования не существует?Златьев Илья Станиславович, генеральный директор студии
Екатерина Романова, Художественный руководитель студии
Чем отличаются занятия у детей разных возрастов?
Театр и его подходы разнообразны. Вековой спор методологий подарил нам инструменты, благодаря которым мы можем подойти к обучению актерскому искусству с самых малых лет. Одно но - «не все полезно брату Петру, что полезно брату Игнату».
Дошкольники.
У детей к 4 годам существует своё представление о мире. Здесь он в центре, его родители и близкие охраняют его, существует некий внешний мир, который пока не существует автономно, а в представлении ребенка подчиняется его способу существования. В отличие от детей более ранее возраста, ребенок в 4 года уже может понимать, что существуют другие люди и их желания и потребности. Оттого в работе с дошкольниками можно и нужно заниматься первыми шагами, азами партнерства. Как только ребёнок начнёт понимать, что от него зависит чья-то жизнь (пусть и сценическая), мера ответственности у него возрастет.
Еще более важно заниматься развитием продуктивного внимания. Дистанция памяти и удержания внимания у ребенка крайне коротка. Простоять на месте одну минуту, да еще и в одной позе - задача на уровне подвига. Средствами упражнений запоминания, внимания, верного чувства времени возможно развить этот необходимый навык.
Младшие школьники.
В случае с младшими школьниками педагогу предстоит столкнуться с огромным количеством возрастных «бонусов», но и с рядом проблем. Из хорошего: еще вчера эти дети играли кошечек, собачек, дразнили друг друга, придумывали себе образы, потому их игровая природа еще не успела притупиться, а точность исполнения стала на уровень выше (сказывается структурность, требуемая в школе, стремление к дисциплине и усидчивости). Всерьёз же мы имеем дело с концентрацией на себе гораздо больше, чем у детей дошкольного возраста. Говорить с партнером на сцене, видеть его, откликаться на его реплики, слышать - в этом возрасте очень сложно. Здесь помогают упражнения на партнерство, взаимодействие, общая, групповая работа.
Средние школьники.
К возрасту 10-15 лет ребенок уже умеет контролировать себя, стремится к результату – спектаклю или любому другому показу, работает на совершенствование навыков и проработку роли. Чаще всего это касается внешних признаков героя, мизансцен в спектакле. Для этого возраста педагог должен идти по пути «осмысленности» происходящего. Годы «чтения с выражением» в школе и типичные представления о жизни вокруг, сформированные в классе, во дворе, семье может дать эффект заученности текста, предсказуемости действий, и, проще говоря, фальши. Необходимо добиваться от ребенка логики, последовательности и целесообразности каждого сказанного слова и выполненного сценического действия.
Подростки. Старшие школьники.
В один из самых сложных периодов жизни человека, очень важно не передавить, не уничтожить и без того уязвимого человека. «Идти от себя» не поможет. Потому что подростки не могут уверенно сказать, а кто они сами для себя. К 15 годам ребенок придумал себя. Так он будет ходить, так будет говорить, такие поступки совершать. Есть ли в этом истинная его природа? Вряд ли. Потому этим восприятием можно воспользоваться и идти не от себя, а от роли, от персонажа, от маски. Состарить себя, сделать большой живот, надеть очки. Создание этого масочного образа поможет студенту говорить откровенно со зрителем, ведь ты не обнажаешься перед публикой, не ты говоришь с ней, ты находишься под защитой персонажа. А когда у тебя есть эта защита, сняв ее, ты поймёшь, что нужды играть кого-то в жизни просто нет.
25.01.2023
Дошкольники.
У детей к 4 годам существует своё представление о мире. Здесь он в центре, его родители и близкие охраняют его, существует некий внешний мир, который пока не существует автономно, а в представлении ребенка подчиняется его способу существования. В отличие от детей более ранее возраста, ребенок в 4 года уже может понимать, что существуют другие люди и их желания и потребности. Оттого в работе с дошкольниками можно и нужно заниматься первыми шагами, азами партнерства. Как только ребёнок начнёт понимать, что от него зависит чья-то жизнь (пусть и сценическая), мера ответственности у него возрастет.
Еще более важно заниматься развитием продуктивного внимания. Дистанция памяти и удержания внимания у ребенка крайне коротка. Простоять на месте одну минуту, да еще и в одной позе - задача на уровне подвига. Средствами упражнений запоминания, внимания, верного чувства времени возможно развить этот необходимый навык.
Младшие школьники.
В случае с младшими школьниками педагогу предстоит столкнуться с огромным количеством возрастных «бонусов», но и с рядом проблем. Из хорошего: еще вчера эти дети играли кошечек, собачек, дразнили друг друга, придумывали себе образы, потому их игровая природа еще не успела притупиться, а точность исполнения стала на уровень выше (сказывается структурность, требуемая в школе, стремление к дисциплине и усидчивости). Всерьёз же мы имеем дело с концентрацией на себе гораздо больше, чем у детей дошкольного возраста. Говорить с партнером на сцене, видеть его, откликаться на его реплики, слышать - в этом возрасте очень сложно. Здесь помогают упражнения на партнерство, взаимодействие, общая, групповая работа.
Средние школьники.
К возрасту 10-15 лет ребенок уже умеет контролировать себя, стремится к результату – спектаклю или любому другому показу, работает на совершенствование навыков и проработку роли. Чаще всего это касается внешних признаков героя, мизансцен в спектакле. Для этого возраста педагог должен идти по пути «осмысленности» происходящего. Годы «чтения с выражением» в школе и типичные представления о жизни вокруг, сформированные в классе, во дворе, семье может дать эффект заученности текста, предсказуемости действий, и, проще говоря, фальши. Необходимо добиваться от ребенка логики, последовательности и целесообразности каждого сказанного слова и выполненного сценического действия.
Подростки. Старшие школьники.
В один из самых сложных периодов жизни человека, очень важно не передавить, не уничтожить и без того уязвимого человека. «Идти от себя» не поможет. Потому что подростки не могут уверенно сказать, а кто они сами для себя. К 15 годам ребенок придумал себя. Так он будет ходить, так будет говорить, такие поступки совершать. Есть ли в этом истинная его природа? Вряд ли. Потому этим восприятием можно воспользоваться и идти не от себя, а от роли, от персонажа, от маски. Состарить себя, сделать большой живот, надеть очки. Создание этого масочного образа поможет студенту говорить откровенно со зрителем, ведь ты не обнажаешься перед публикой, не ты говоришь с ней, ты находишься под защитой персонажа. А когда у тебя есть эта защита, сняв ее, ты поймёшь, что нужды играть кого-то в жизни просто нет.
25.01.2023
Златьев Илья Станиславович, генеральный директор студии
Почему детского театрального образования не существует?
Ну, конечно же, оно существует, но в каком виде? Можно пойти в многопрофильный ВУЗ, пройти курс "Детский педагог театрального образования" и, вроде, чему-то тебя научат. Учить тебя будут по каким-то методичкам и учебникам преподаватели, которые, сомневаюсь, что сами работали с детьми. И обучают тебя, но без самих детей. И поэтому на многих таких курсах тебя просто обучают на профессию актера/актрисы, а дальше уже сами разбирайтесь со своими детьми :)
Поэтому в студии приходится и переучивать, и учить заново, и слава богу, что есть этот огромный 15-летний опыт студии, и наш художественный совет курирует и обучает наших новых педагогов, пользуясь этим опытом.
Надо открыть курс «Настоящий педагог детской театральной студии» :)
11.01.2023
Поэтому в студии приходится и переучивать, и учить заново, и слава богу, что есть этот огромный 15-летний опыт студии, и наш художественный совет курирует и обучает наших новых педагогов, пользуясь этим опытом.
Надо открыть курс «Настоящий педагог детской театральной студии» :)
11.01.2023
Македоний Киселев, режиссер, актер, педагог, тренер по актерскому мастерству
Про секреты МХАТа
«У «стариков» МХАТа было много секретов!
Вот, например! Как правильно чихать на сцене.
Для этого нужно громко, но не очень разборчиво, произнести слово «ящик» (чихая на «я»).
А если нужен более сильный звук, когда совсем заложен нос - лучше употреблять «хрящик» (с чиханием на «хря»).
Ну а если это совсем мелкий чих, почти впроброс, то можно сказать «спички» (с ударением на «чки»).
Это Вячеслав Михайлович Невинный так учил молодых. А ему ещё Кедров про это рассказал.
А если выходишь на сцену и зал холодный, не реагирует – «надо добавить неадеквата»! То есть не руша рисунка начать как-то странно себя вести, зависать посреди фразы, необычно интонировать, внимательно разглядывать что-то невидимое! Чтобы зритель сразу проснулся и включился – что это с артистом, почему его так колбасит!
А забавлялись мхатовцы так: кто-то тихо, так чтобы не слышал зритель, говорил слово «Гопкинс!» – и партнёр должен был моментально подпрыгнуть вверх! Вне всякой логики и независимо от пьесы.
За спектакль сказать «Гопкинс!» можно было ограниченное количество раз. Чтобы не переборщить.
И некоторые зрители с изумлением вспоминали потом эти внезапные «подпрыгивания»! Относя их к неожиданному и парадоксальному режиссёрскому решению!
Такого на лекциях по истории театра, конечно, не расскажут! ))))»
30.01.2023
Вот, например! Как правильно чихать на сцене.
Для этого нужно громко, но не очень разборчиво, произнести слово «ящик» (чихая на «я»).
А если нужен более сильный звук, когда совсем заложен нос - лучше употреблять «хрящик» (с чиханием на «хря»).
Ну а если это совсем мелкий чих, почти впроброс, то можно сказать «спички» (с ударением на «чки»).
Это Вячеслав Михайлович Невинный так учил молодых. А ему ещё Кедров про это рассказал.
А если выходишь на сцену и зал холодный, не реагирует – «надо добавить неадеквата»! То есть не руша рисунка начать как-то странно себя вести, зависать посреди фразы, необычно интонировать, внимательно разглядывать что-то невидимое! Чтобы зритель сразу проснулся и включился – что это с артистом, почему его так колбасит!
А забавлялись мхатовцы так: кто-то тихо, так чтобы не слышал зритель, говорил слово «Гопкинс!» – и партнёр должен был моментально подпрыгнуть вверх! Вне всякой логики и независимо от пьесы.
За спектакль сказать «Гопкинс!» можно было ограниченное количество раз. Чтобы не переборщить.
И некоторые зрители с изумлением вспоминали потом эти внезапные «подпрыгивания»! Относя их к неожиданному и парадоксальному режиссёрскому решению!
Такого на лекциях по истории театра, конечно, не расскажут! ))))»
30.01.2023
Дмитрий Хохлов, режиссер-педагог
В чем разница между цирком, театром и амфитеатром?
Когда я нахожусь в кругу любопытных людей, меня часто спрашивают: "В чем разница между цирком и театром, между театром и концертом, между концертом и цирком, и что такое амфитеатр?".
Я выработал стратегию ответа, потому что этот вопрос является на мой взгляд сложнейшим. Особенно сложный он в срезе сегодняшнего времени.
Я говорю, что надо идти от начала. То есть от древнего Рима, эпохи Республики. Там существовали: цирк, амфитеатр и театр. Чем они отличались? Размером! Ведь глобализм и девиз "Хлеба и зрелищ" был очень присущ Римской империи.
Театр мог вместить 15 тысяч человек. Там шли, например, театрализованные постановки
Амфитеатр мог вместить в себя до 120 тысяч людей, где 30 тысяч стояли. Там могли проходить, например, гладиаторские бои. Самый знаменитый амфитеатр — Колизей. Это уже не секрет!
Цирк мог вместить 400 тысяч человек! Там проходили, например, навмахии. Навмахия — морское сражение. Т.е. вокруг сцены была вода (либо вокруг озера строили цирк, либо с помощью системы водоснабжения наполняли центр) туда запускали корабли, которые сражались друг с другом.
Естественно это было сражение не понарошку.
Однажды, при правлении Клавдия, за одно представление было задействовано 19 тысяч рабов, которые друг с другом сражались! Это страшно представить в своем воображении, но это было.
То есть чем шире представление, азартнее и кровожаднее — тем больше помещение, которое под собой имеет название.
Обычно я так отвечаю и часто этот ответ удовлетворяет человека, но что же касается сегодняшнего дня?
Я считаю, что цирк, концерт и театр — вид зрелищного искусства, которые имеют разные критерии. Просто современная жанровость, смешивание стилей и эклектичность совершили огромное количество дополнительных нюансов, в которых надо разбираться. Например: каждый второй спектакль не может быть спектаклем в полной мере, потому что он в себе содержит элементы перформанса, а значит это перформативно-театрализованный спектакль и это нельзя в полной мере назвать перформансом, но и театральным спектаклем тоже.
Получается, что цирк, театр, концерты и другие слова подобного типа заимствуют у друг друга многие вещи. Появляется многожанровость и это хорошо, потому что это — развитие нашей культуры. Возникают новые виды представлений и эксперименты. Их сложнее друг от друга отличить, но благодаря этому культура обретает объем! А как различать эти нюансы? Это уже совсем другой вопрос. Если вам интересно, напишите об этом в комментариях, возможно, это станет темой для следующей авторской колонки
15.03.2023
Я выработал стратегию ответа, потому что этот вопрос является на мой взгляд сложнейшим. Особенно сложный он в срезе сегодняшнего времени.
Я говорю, что надо идти от начала. То есть от древнего Рима, эпохи Республики. Там существовали: цирк, амфитеатр и театр. Чем они отличались? Размером! Ведь глобализм и девиз "Хлеба и зрелищ" был очень присущ Римской империи.
Театр мог вместить 15 тысяч человек. Там шли, например, театрализованные постановки
Амфитеатр мог вместить в себя до 120 тысяч людей, где 30 тысяч стояли. Там могли проходить, например, гладиаторские бои. Самый знаменитый амфитеатр — Колизей. Это уже не секрет!
Цирк мог вместить 400 тысяч человек! Там проходили, например, навмахии. Навмахия — морское сражение. Т.е. вокруг сцены была вода (либо вокруг озера строили цирк, либо с помощью системы водоснабжения наполняли центр) туда запускали корабли, которые сражались друг с другом.
Естественно это было сражение не понарошку.
Однажды, при правлении Клавдия, за одно представление было задействовано 19 тысяч рабов, которые друг с другом сражались! Это страшно представить в своем воображении, но это было.
То есть чем шире представление, азартнее и кровожаднее — тем больше помещение, которое под собой имеет название.
Обычно я так отвечаю и часто этот ответ удовлетворяет человека, но что же касается сегодняшнего дня?
Я считаю, что цирк, концерт и театр — вид зрелищного искусства, которые имеют разные критерии. Просто современная жанровость, смешивание стилей и эклектичность совершили огромное количество дополнительных нюансов, в которых надо разбираться. Например: каждый второй спектакль не может быть спектаклем в полной мере, потому что он в себе содержит элементы перформанса, а значит это перформативно-театрализованный спектакль и это нельзя в полной мере назвать перформансом, но и театральным спектаклем тоже.
Получается, что цирк, театр, концерты и другие слова подобного типа заимствуют у друг друга многие вещи. Появляется многожанровость и это хорошо, потому что это — развитие нашей культуры. Возникают новые виды представлений и эксперименты. Их сложнее друг от друга отличить, но благодаря этому культура обретает объем! А как различать эти нюансы? Это уже совсем другой вопрос. Если вам интересно, напишите об этом в комментариях, возможно, это станет темой для следующей авторской колонки
15.03.2023
Записывайтесь на пробный урок
в Москве!
в Москве!
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Новости студии
Запишитесь на пробный урок СЕЙЧАС, и получите фирменную футболку в ПОДАРОК!
Запишитесь на пробный урок СЕЙЧАС, и получите фирменную футболку в ПОДАРОК!
Tilda Publishing
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные