Подарите своему ребенку яркий опыт и любовь к искусству!
Тогда он всегда будет главным героем своей жизни!
Подарите своему ребёнку яркий опыт и любовь к искусству!
Подарите своему ребенку яркий опыт и любовь к искусству!
Тогда он всегда будет главным героем своей жизни!
Для кого?
- Для стеснительныхПоможем раскрыть потенциал ребенка и избавим его от излишней стеснительности
- Для гиперактивныхПеренаправим энергию в нужное русло
- Для маленьких звездРаскроем потенциал ребенка и поможем самореализоваться
- Для будущих лидеровНаучим верить в себя и привлекать внимание публики
Для кого?
- Для стеснительныхПоможем раскрыть потенциал ребенка и избавим его от излишней стеснительности
- Для гиперактивныхПеренаправим энергию в нужное русло
- Для маленьких звездРаскроем потенциал ребенка и поможем самореализоваться
- Для будущих лидеровНаучим верить в себя и привлекать внимание публики
Зачем вашему ребенку актерское мастерство?
К нам часто приходят ученики, которые ранее занимались танцами, вокалом или робототехникой, и вот почему:
- В театральной студии дети развиваются с разных сторон: совершенствуют память и внимательность, развивают навыки самопрезентации и коммуникации – именно это отличает театральную студию от других кружков.
- Обучаясь у нас в студии, дети чувствуют себя уверенно не только на сцене, но и в повседневной жизни, что помогает им не испытывать трудностей при общении со сверстниками и взрослыми людьми.
- Большинство кружков узконаправленны и развивают, в основном, определенную сторону: вокал – голос, танцы – пластику, робототехника – память и интеллект и т.д. На наших занятиях дети выполняют комплекс упражнений, которые развивают и голос, и пластику, и память с интеллектом, и многое другое!
- Дети могут заявить о себе в безопасной для них атмосфере.
- Мы развиваем командный дух и взаимопомощь, уделяем внимание работе с партнером, в отличие от многих танцевальных кружков, где внутри коллектива высокая конкуренция
Как проходят занятия?
Занятия в нашей театральной студии проводятся в формате игровых тренингов, на которых дети:
- Развивают фантазию, эмоциональный интеллект и коммуникабельность через упражнения на актерское мастерство, постановку этюдов и работу с партнером;
- Учатся формулировать своими мысли, уверенно и четко говорить на тренингах по сценической речи;
- Снимают зажимы и приобретают навыки самопрезентации с помощью заданий на сценическую пластику.
- Развивают фантазию, эмоциональный интеллект и коммуникабельность через упражнения на актерское мастерство, постановку этюдов и работу с партнером;
- Учатся формулировать своими мысли, уверенно и четко говорить на тренингах по сценической речи;
- Снимают зажимы и приобретают навыки самопрезентации с помощью заданий на сценическую пластику.
Как вернуть внимание учеников на занятии?
Театральная студия «Я – Актер!»
Занятия в нашей театральной студии проводятся в формате игровых тренингов, на которых дети:
- Развивают фантазию, эмоциональный интеллект и коммуникабельность через упражнения актерского мастерства, постановку этюдов и работу с партнером;
- Учатся уверенно и четко говорить и формулировать своими мысли на тренингах по сценической речи;
- Снимают зажимы и приобретают навыки самопрезентации с помощью заданий на сценическую пластику.
- Развивают фантазию, эмоциональный интеллект и коммуникабельность через упражнения актерского мастерства, постановку этюдов и работу с партнером;
- Учатся уверенно и четко говорить и формулировать своими мысли на тренингах по сценической речи;
- Снимают зажимы и приобретают навыки самопрезентации с помощью заданий на сценическую пластику.
Как вернуть внимание учеников на занятии?
Театральная студия «Я – Актер!»
Богатая программа и комплексные занятия под руководством квалифицированных педагогов и Художественного совета позволяют увидеть высокий результат уже через 2 месяца обучения!
За 9 месяцев наши студийцы проделывают колоссальную работу над собой: скромные становятся уверенными, озорные развивают самодисциплину.
За 9 месяцев наши студийцы проделывают колоссальную работу над собой: скромные становятся уверенными, озорные развивают самодисциплину.
Мы – федеральная сеть детских театральных студий «Я – Актер!», работаем с 2008 года. Являемся самой крупной студией в России и СНГ. Наши педагоги – действующие актеры театра и кино с многолетним стажем преподавания. Наши студийцы поступают в театральные вузы, снимаются в кино и рекламе.
Часто задаваемые вопросы:
Расписание зависит от выбранного филиала. Наш формат подразумевает собой занятия 1 раз в неделю по 2 часа (как правило, в выходные дни) или 2 раза в неделю по часу. В совокупности 8 часов в месяц.
Какое расписание?
В нашей студии мы преподаем 3 дисциплины: актерское мастерство, сценическую речь и сценическое движение – их ведет один педагог, также дополнительно проходят мастер-классы по вокалу, гриму, хореографии и т.д., которые проводят другие педагоги.
Дисциплины ведет один педагог или несколько?
Чтобы стать учеником нашей студии, вам нужно посетить бесплатное пробное занятие, где ребенок ознакомится с дисциплинами, группой и педагогом. В это время вы можете пообщаться с администратором группы и задать ему интересующие вас вопросы.
За 10-15 минут до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы они также смогли ознакомиться с форматом обучения, а после получить обратную связь от педагога.
За 10-15 минут до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы они также смогли ознакомиться с форматом обучения, а после получить обратную связь от педагога.
Есть ли отбор на занятия?
Занятие – это полноценный учебный процесс, который ведет педагог, поэтому присутствие отвлекающих факторов исключено, зато вы можете присутствовать на последних 15 минутах пробного занятия. Помимо этого, мы проводим несколько открытых уроков в течение учебного года с зачетами и технический прогон, которые проводят с участием родителей.
Хочу присутствовать на всем пробном занятии, есть такая возможность?
Да, мы принимаем участие и во внешних, и во внутренних фестивалях. В течение года проходят различные конкурсные мероприятия, за которыми мы следим и согласовываем участие с желающими.
Принимают ли дети участие во внешних фестивалях?
Часто задаваемые вопросы:
Расписание зависит от выбранного филиала. Наш формат подразумевает собой занятия 1 раз в неделю по 2 часа (как правило, в выходные дни) или 2 раза в неделю по часу. В совокупности 8 часов в месяц.
Какое расписание?
В нашей студии мы преподаем 3 дисциплины: актерское мастерство, сценическую речь и сценическое движение – их ведет один педагог, также дополнительно проходят мастер-классы по вокалу, гриму, хореографии и т.д., которые проводят другие педагоги.
Дисциплины ведет один педагог или несколько?
Чтобы стать учеником нашей студии, вам нужно посетить бесплатное пробное занятие, где ребенок ознакомится с дисциплинами, группой и педагогом. В это время вы можете пообщаться с администратором группы и задать ему интересующие вас вопросы.
За 10-15 минут до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы они также смогли ознакомиться с форматом обучения, а после получить обратную связь от педагога.
За 10-15 минут до окончания занятия мы приглашаем родителей в зал, чтобы они также смогли ознакомиться с форматом обучения, а после получить обратную связь от педагога.
Есть ли отбор на занятия?
Занятие – это полноценный учебный процесс, который ведет педагог, поэтому присутствие отвлекающих факторов исключено, зато вы можете присутствовать на последних 15 минутах пробного занятия. Помимо этого, мы проводим несколько открытых уроков в течение учебного года с зачетами и технический прогон, которые проводят с участием родителей.
Хочу присутствовать на всем пробном занятии, есть такая возможность?
Да, мы принимаем участие и во внешних, и во внутренних фестивалях. В течение года проходят различные конкурсные мероприятия, за которыми мы следим и согласовываем участие с желающими.
Принимают ли дети участие во внешних фестивалях?
Могу ли я увидеть выступление своего ребенка?
Наши студийцы выступают на большой сцене. Во время учебного сезона проводятся технические прогоны, являющиеся подготовкой к «Всероссийскому Театральному фестивалю» – масштабному мероприятию, где выступают дети из разных студий и групп, это огромный праздник, который знаменует окончание учебного сезона.
Помимо крупных выступлений проводятся открытые уроки в виде зачетов по поэзии и прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось прийти на выступление своего ребенка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Помимо крупных выступлений проводятся открытые уроки в виде зачетов по поэзии и прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось прийти на выступление своего ребенка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Проект «Дети играют» 25.02.2023
Театральная студия «Я – Актер!»
Наши студийцы выступают на большой сцене. Во время учебного сезона проводятся технические прогоны, являющиеся подготовкой к «Всероссийскому Театральному фестивалю» – масштабному мероприятию, где выступают дети из разных студий и групп, это огромный праздник, который знаменует окончание учебного сезона.
Помимо крупных выступлений проводятся открытые уроки в виде зачетов по поэзии и прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось попасть на выступление своего ребенка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Помимо крупных выступлений проводятся открытые уроки в виде зачетов по поэзии и прозе, а также чтецкие конкурсы и участие во внешних фестивалях.
А если у вас не получилось попасть на выступление своего ребенка, вы всегда сможете найти запись на нашем YouTube-канале!
Проект «Дети играют» 25.02.2023
Театральная студия «Я – Актер!»
10 ПРИЧИН
почему занятия в театральной студии полезны для развития ребенка:
Пропадает страх публичных выступлений
Ребенок начинает проявлять интерес к книгам и чтению
Улучшается дисциплина и усидчивость
Улучшается дикция, голос становится увереннее
Появляется любовь к домашним заданиям (т.к. в театральной студии домашние задания самые интересные)
Учится импровизации и выходить из нестандартных ситуаций
Появляется навык самопрезентации перед взрослыми и сверстниками
Ребёнок учится привлекать к себе внимание с помощью своей индивидуальности
Легче вступать в коммуникацию и заводить новых друзей
Пропадает страх ошибок
10 ПРИЧИН
почему занятия в театральной студии полезны для развития ребенка:
Пропадает страх публичных выступлений
Ребенок начинает проявлять интерес к книгам и чтению
Улучшается дисциплина и усидчивость
Улучшается дикция, голос становится увереннее
Появляется любовь к домашним заданиям (т.к. в театральной студии домашние задания самые интересные)
Учится импровизации и выходить из нестандартных ситуаций
Появляется навык самопрезентации перед взрослыми и сверстниками
Ребёнок учится привлекать к себе внимание с помощью своей индивидуальности
Легче вступать в коммуникацию и заводить новых друзей
Пропадает страх ошибок
А кто ведет занятия?
Занятия в «Я — Актер!» проходят под руководством наших профессиональных наставников – выпускников ведущих театральных вузов: ГИТИСа, РГИСИ и др. Педагоги студии играют в крупнейших федеральных и городских театрах: Александринском, Балтийском доме, снимаются в кино и имеют опыт преподавания.
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
- Екатерина РомановаГлавный художественный руководитель.
Председатель Художественного Совета. Актриса Александринского театра, педагог - Дмитрий ПетровХудожественный руководитель Санкт-Петербурга.
Режиссер Театра Кукол, постановщик спектаклей в России и за рубежом - Артём СкворцовХудожественный руководитель московского и регионального направлений. Актер театра «У Моста», педагог
- Анастасия МихайловаЧлен Художественного Совета. Актриса Театра марионеток им. Е.С. Деммени, педагог
- Валерия ЛавроваЧлен Художественного Совета. Выпускница РГПУ им. А. И. Герцена, актриса театра, педагог
- Виктория СычёваЧлен Художественного Совета. Актриса театра, педагог по актерскому мастерству
- Ксения КуренковаЧлен регионального Художественного Совета, актриса театра, педагог-режиссер
- Ирина КаминскаяЧлен регионального Художественного Совета. Актриса театра и кино, педагог
- Надежда АльмухаметоваЧлен регионального Художественного Совета. Актриса Драматического театра им. М. Горького, педагог-постановщик
- Мария ПальницкаяЧлен художественного совета. Художественный руководитель Театра «Енотов и Коров». Бывшая актриса и режиссер в Театре им. А.П. Чехова, педагог
- Виктория АминоваЧлен регионального Художественного Совета. Зав.лит.частью в Театре на Литейном, режиссер, сценарист, педагог
А кто ведет занятия?
Занятия в «Я – Актер!» проходят под руководством наших профессиональных наставников – выпускников ведущих театральных вузов: ГИТИСа, РГИСИ и др. Педагоги студии играют в крупнейших федеральных и городских театрах: Александринском, Балтийском доме, снимаются в кино и имеют опыт преподавания.
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
А за качеством обучения и развития студийцев следит наш Художественный Совет!
Записывайтесь на пробный урок
в Москве!
Есть ли в студии дополнительный досуг?
Уже более 15 лет мы совершенствуем свою методику обучения. Кроме занятий, мы предлагаем нашим студийцам разные мероприятия!
Участвуем во Всероссийском Театральном фестивале
Соревнуемся в Чтецком конкуре и актерских баттлах, выступаем на открытых микрофонах
Организовываем разнообразные мастер-классы
Проводим кастинги
Ходим в театры, на лекции и квесты
Ездим в лагеря в Ленинградской области и на Черном море
Участвуем во Всероссийском Театральном фестивале
Соревнуемся в Чтецком конкуре и актерских баттлах, выступаем на открытых микрофонах
Организовываем разнообразные мастер-классы
Проводим кастинги
Ходим в театры, на лекции и квесты
Ездим в лагеря в Ленинградской области и на Черном море
а еще
А еще мы ежегодно проводим бесплатные фотосессии и снимаем видеовизитки!
Мы предлагаем студийцам опубликовать своё портфолио на нашем сайте: https://vvvvv.i-actor.ru/portfolio
Мы предлагаем студийцам опубликовать своё портфолио на нашем сайте: https://vvvvv.i-actor.ru/portfolio
А чем театральная студия «Я – Актер!» отличается от театрального кружка при школе?
6 главных пунктов:
В нашей студии каждый год Художественный совет утверждает программу обучения, благодаря этой программе ученики развиваются и совершенствуются гармонично.
А в школьном театральном кружке контроль программы обучения отсутствует.
А в школьном театральном кружке контроль программы обучения отсутствует.
В школьном театральном кружке конкуренции нет.
В течение года наша студия готовит студийцев к «Всероссийскому Театральному фестивалю», который проходит в конце учебного года. В нем принимают участие дети со всей страны.
В течение года наша студия готовит студийцев к «Всероссийскому Театральному фестивалю», который проходит в конце учебного года. В нем принимают участие дети со всей страны.
Дети, обучающиеся в театральном школьном кружке, стесняются выступать и заниматься перед одноклассниками.
В нашей студии дети не знакомы друг с другом, поэтому им проще раскрыться, не боясь мнения других.
В нашей студии дети не знакомы друг с другом, поэтому им проще раскрыться, не боясь мнения других.
Театральные кружки в школе не проводят фотосессии и не снимают видеовизитки.
А в нашей студии фотосессии и видеовизитки входят в стоимость абонемента.
А в нашей студии фотосессии и видеовизитки входят в стоимость абонемента.
Школьные театральные кружки не предоставляют дополнительный досуг вне занятий.
Мы стараемся предложить как можно больше мероприятий: конкурсы и баттлы, регулярные мастер-классы на театральные (и не только) темы, походы в театры, экскурсии, выезды в область и другие города, вечера поэзии, творческие лаборатории и многое другое!
Мы стараемся предложить как можно больше мероприятий: конкурсы и баттлы, регулярные мастер-классы на театральные (и не только) темы, походы в театры, экскурсии, выезды в область и другие города, вечера поэзии, творческие лаборатории и многое другое!
Театральные кружки в школе набирают детей вне зависимости от возраста и в неограниченном в размере (30-60 детей), поэтому педагоги физически не могут уделить внимание каждому ребенку, а у учеников пропадает интерес к учебе.
В нашей студии ребенок будет заниматься в группе из 10 человек одного возраста, поэтому педагог уделит время каждому ребенку.
А еще у нас 23 студии по всей Москве. Благодаря этому вы сможете подобрать удобное расписание в студии рядом с вашим домом!
В нашей студии ребенок будет заниматься в группе из 10 человек одного возраста, поэтому педагог уделит время каждому ребенку.
А еще у нас 23 студии по всей Москве. Благодаря этому вы сможете подобрать удобное расписание в студии рядом с вашим домом!
А от театрального кружка при театре?
3 главных отличия:
Программа театральных кружков при театре выстроена так, чтобы регулярно ставить спектакли. При таком подходе гармоничное развитие ребенка отходит на второй план.
Наш приоритет – гармоничное и всестороннее развитие ребенка, поэтому расписание занятий выстроено так, чтобы ребенок смог получить знания, закрепить их на практике и выйти на сцену.
Наш приоритет – гармоничное и всестороннее развитие ребенка, поэтому расписание занятий выстроено так, чтобы ребенок смог получить знания, закрепить их на практике и выйти на сцену.
Длительность занятий в студиях при театре – 3-4 часа. Поэтому дети быстро устают и теряют интерес к обучению.
Мы предлагаем занятия по 1-2 часа, за которые дети получают для себя максимум и не устают.
Мы предлагаем занятия по 1-2 часа, за которые дети получают для себя максимум и не устают.
Как правило, в студиях при театрах ограниченное количество мест, поэтому проходят кастинги, на которых проверяют умения ребенка петь, танцевать и играть на сцене.
В нашу стадию проходит любой ребенок без сформировавшихся заранее навыков. Достаточно прийти на бесплатное пробное занятия и удостовериться, что ребенку понравится у нас учиться!
В нашу стадию проходит любой ребенок без сформировавшихся заранее навыков. Достаточно прийти на бесплатное пробное занятия и удостовериться, что ребенку понравится у нас учиться!
Записывайтесь на пробный урок
в Москве!
Наши адреса
м Гражданский проспект, Гражданский пр., 111
м Площадь Мужества, ул. Бестужевская, 10
м Чернышевская, ул. Чайковского, 2/7 лит Б
м Кировский завод, ул. Стачек, 72
м Ленинский проспект, Ленинский пр., 140
м Проспект Ветеранов, ул. Лени Голикова, 82
м Проспект Ветеранов, ЖК Балтийская жемчужина, наб. Матисова канала, 5
м Проспект Ветеранов, пр. Маршала Жукова, 76к1
м Парнас, ул. Валерия Гаврилина, д.11, к.1
м Проспект Просвещения, пр. Просвещения, 43
м Проспект Просвещения, пр. Энгельса, 154 лит А
м Пионерская, пр. Королёва, 7 лит А
м Черная речка, Набережная Чёрной речки, 47 с1
м Электросила, ул. Решетникова, 15
м Парк Победы, ул. Победы, 9
м Московская, ул. Ленсовета, 38
м Звездная, Проспект Космонавтов, 65 к6
м Купчино, Балканская площадь, 5Я
м Беговая, ул. Савушкина, 141
м Василеостровская/ м Приморская, наб. реки Смоленки, 5-7
м Пролетарская, пр. Обуховской обороны, 195
м Рыбацкое, ул. Тепловозная, 31
м Достоевская, наб. реки Фонтанки, 52
м Новочеркасская, ул. Стахановцев, 5
м Ладожская, пл. Карла Фаберже, 8Е (МЦ "Мебель-Холл")
м Проспект Большевиков/ м Улица Дыбенко, ул. Антонова-Овсеенко, 18
м Улица Дыбенко, пр. Большевиков, 30/2
КУДРОВО: Каштановая аллея, 3
м Комендантский проспект, Комендантский пр., 58к1
м Комендантский проспект, пр. Королёва, 61
м Старая деревня, ул. Дибуновская, 37
м Чкаловская, ул. Гатчинская, 28
м Международная/ м Бухарестская, ул. Пражская, 10 к2
м Проспект Славы, ул. Пражская, 48/50
м Дунайская, Малая Каштановая, 9к1
м Шушары, Новгородский пр. 6 к2
м Коммунарка, ул. Александры Монаховой, 21с1
м Беломорская, Валдайский проезд, 8
м Водный стадион, ул. Смольная, 2
м Павелецкая, Шлюзовая набережная, 8с1
м Кантемировская, ул. Кантемировская, 39
м Митино, ул. Митинская, 28к4
м Строгино п. Рублево, ул. 2-я Новорублевская, 13 А
м Крылатское, Осенний бульвар, 4
м Бауманская, ул. Бакунинская, 14с9
м Щелковская, Байкальская ул., 35А
м Новослободская, Новослободская ул., 3
м Медведково, ул. Полярная, 27к4
м ВДНХ, ул. Ярославская, 8к3
м Калужская , ул. Бутлерова, 24
м Текстильщики, ул. Люблинская, 4к1А
м Ломоносовский проспект, ул. Мосфильмовская, 53
м Говорово, Боровское шоссе, 2к5
м Рассказовка, ул. Федосьино, 12
м Шоссе Энтузиастов, 1-я Владимирская улица, 10Бс3
м Чертановская, Балаклавский просп., 16А
м Пражская, ул. Чертановская, 32с3
м Селигерская, ул. Лобненская, 13к2
м Братиславская/ м Марьино, ул. Братиславская, 31к1
м Окружная, Локомотивный проезд, 21с5
м ЦСКА, Ходынский бульвар, 4
м Улица Горчакова, ул. Адмирала Руднева, 4
м Лухмановская, Люберцы, ул. Урицкого, 3
м Окская, ул. Михайлова, 30А к6
м Беломорская, Валдайский проезд, 8
м Водный стадион, ул. Смольная, 2
м Павелецкая, Шлюзовая набережная, 8с1
м Кантемировская, ул. Кантемировская, 39
м Митино, ул. Митинская, 28к4
м Строгино п. Рублево, ул. 2-я Новорублевская, 13 А
м Крылатское, Осенний бульвар, 4
м Бауманская, ул. Бакунинская, 14с9
м Щелковская, Байкальская ул., 35А
м Новослободская, Новослободская ул., 3
м Медведково, ул. Полярная, 27к4
м ВДНХ, ул. Ярославская, 8к3
м Калужская , ул. Бутлерова, 24
м Текстильщики, ул. Люблинская, 4к1А
м Ломоносовский проспект, ул. Мосфильмовская, 53
м Говорово, Боровское шоссе, 2к5
м Рассказовка, ул. Федосьино, 12
м Шоссе Энтузиастов, 1-я Владимирская улица, 10Бс3
м Чертановская, Балаклавский просп., 16А
м Пражская, ул. Чертановская, 32с3
м Селигерская, ул. Лобненская, 13к2
м Братиславская/ м Марьино, ул. Братиславская, 31к1
м Окружная, Локомотивный проезд, 21с5
м ЦСКА, Ходынский бульвар, 4
м Улица Горчакова, ул. Адмирала Руднева, 4
м Лухмановская, Люберцы, ул. Урицкого, 3
м Окская, ул. Михайлова, 30А к6
- ул. Шауляйская, 2А
- ул. Пархоменко, 8А
- ул. Гроссмана, 6
- ул. Репина, 95
- ул. Восточная, 56
- ул. Павла Шаманова, 5\3
- пр-т Ямашева, 36
- ул. Азата Аббасова, 10
- ул. Баки Урманче, 10
- ул. Ленина, 91
- ул. Воровского, 10
- ул. Андрея Упита, 11к1
- ул. Коммунаров, 268 лит А
- ул. Кореновская, 1
- ул. Кореновская, 16
- ул. Чекистов, 9/1
- ул. Селезнева, 191/2
- ул. Партизана Железняка, 19г
- ул. Республики, 33А
- ул. Капитанская, 10
- ул. Софьи Перовской, 25/26
- пр-т Кольский, 196
- ул. Максима Горького, 43
- ул. Нартова, 2У
- Южное шоссе, 2Г
- ул. Пушкина, 80
- ул. Советской Армии, 6
- ул. Светлогорская, 11
- ул. Космонавтов, 23Б
- ул. Буйнакская, 2
- ул. Зорге, 31В
- ул. Жмайлова, 4Г
- ул. Большая Казачья, 30
- ул. Волоха, 15
- ул. Псковская, 4
- ул. Зинаиды Коноплянниковой, 89 к1
- ул. Одесская, 9
- ул. Станислава Карнацевича, 14/1
Наши курсы
Все курсы подходят, как для начинающих, так и для тех детей, которые уже занимались актерским мастерством. Вы можете оставить заявку и мы перезвоним, чтобы узнать о ребенке подробнее и помочь грамотно подобрать подходящую группу по возрасту, опыту и расписанию.
Можно ли оплатить занятия материнским капиталом?
Так как у нас есть лицензия, то вы спокойно можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет. Мы лично поможем вам с оформлением налогового вычета!
Вместе с тем мы заключаем с вами договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. Затем вам откроется доступ в Личный Кабинет, в котором вы сможете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
Так как у нас есть лицензия, то вы спокойно можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет. Мы лично поможем вам с оформлением налогового вычета!
Вместе с тем мы заключаем с вами договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. Затем вам откроется доступ в Личный Кабинет, в котором вы сможете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
Можно ли оплатить занятия материнским капиталом?
Так как у нас есть лицензия, то вы спокойно можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет. Мы лично поможем вам с оформлением налогового вычета!
Вместе с тем мы заключаем с вами договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. Затем вам откроется доступ в Личный Кабинет, в котором вы сможете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
Так как у нас есть лицензия, то вы спокойно можете оплатить часть абонемента материнским капиталом и оформить налоговый вычет. Мы лично поможем вам с оформлением налогового вычета!
Вместе с тем мы заключаем с вами договор и подписываем согласие на обработку персональных данных. Затем вам откроется доступ в Личный Кабинет, в котором вы сможете получить быструю поддержку, оплатить занятия и посмотреть расписание занятий.
ОСНОВНОЙ КУРС
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ КУРС
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
ПРОДВИНУТЫЙ КУРС
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Что говорят о нас после пробного урока?
Мой сын 9 лет посетил пробное занятие, остался доволен, сказал, что было интересно, продолжит посещать занятия. Администратор была приветлива, заранее позвонила, направила справочную информацию, объяснила, что из себя представляют занятия, что включает курс обучения. На площадке чисто, аккуратно. Педагог доброжелательна, в меру строга, знает своё дело. Пожеланий пока нет. Спасибо! Все понравилось.
Очень понравилось. Дочка вышла с урока воодушевленная, весёлая. Администратор очень приятная, лучезарная девушка. От педагога дочка в восторге. Очень интересно и увлекательно.
Здравствуйте. Администратор был вежлив, словоохотлив. Работа тренера понравилась, есть контакт с группой, ребятам нравится с ним заниматься, провел им занятия в игровой форме (на постановку звуков, на коммуникацию, на развитие ролевой игры) Нас определили в группу малышей. Ребенок 6,5 лет, умеет читать, занимаемся на бюджете на шахматах, усидчивый, серьезный, готов серьезно работать.
Администратор приветлив и общителен, как с родителями, так и с детьми. На площадке чисто.
Педагог тоже очень хорошо взаимодействует с детьми. Мой ребёнок очень доволен! Сказал, что очень понравилось и будет ходить.
Педагог тоже очень хорошо взаимодействует с детьми. Мой ребёнок очень доволен! Сказал, что очень понравилось и будет ходить.
Про проект слышала давно, видела рекламу в Инстаграм. Случайно наткнулась на студию в торговом центре. Администратор, приятная девушка, всё объяснила, продолжили общение в Телеграме.
Первое занятие дочке понравилось, особенно она отметила преподавателя Илью. Группа маленькая, наверное, это хорошо. Главное, что ребёнку комфортно!
Первое занятие дочке понравилось, особенно она отметила преподавателя Илью. Группа маленькая, наверное, это хорошо. Главное, что ребёнку комфортно!
Добрый день! Мне понравилась та часть занятия, которую я видела. Через простые упражнения педагог выстраивал взаимодействие между детьми, снимал тактильные барьеры и учил думать и принимать нестандартные решения
Администратор Елена была приветлива. Педагог тоже. Оба ребенка ( двойняшки) остались довольны занятием и мы купили сразу абонемент на месяц.
На площадке чисто. Детям на занятии предоставляют воду в персонально подписанных одноразовых стаканчиках.
Понравилось, что занятие двухчасовое и для детей 8 лет достаточно разноплановое.
Администратор Елена была приветлива. Педагог тоже. Оба ребенка ( двойняшки) остались довольны занятием и мы купили сразу абонемент на месяц.
На площадке чисто. Детям на занятии предоставляют воду в персонально подписанных одноразовых стаканчиках.
Понравилось, что занятие двухчасовое и для детей 8 лет достаточно разноплановое.
Добрый день, увидев рекламу в ВК, заполнила форму для связи. Уже на этапе первого звонка, из главного офиса мне предоставили всю информацию о занятиях, подобрали время и удобное место. Елена, администратор, приветливая и доброжелательная). Ребёнок немного капризничал и мне разрешили присутствовать на занятии, что меня ещё больше расположило.
Это первый опыт такого рода занятий Евгения-педагог с чуткостью отнеслась к ребёнку, дала время адаптироваться и ребёнок постепенно включился в процесс. По окончании Евгения побеседовала с родителями, ответила на мои вопросы, пояснила структуру занятия и цель каждого упражнения. Ребёнок сказал, что ему понравилось, готов повторить. Спасибо
Это первый опыт такого рода занятий Евгения-педагог с чуткостью отнеслась к ребёнку, дала время адаптироваться и ребёнок постепенно включился в процесс. По окончании Евгения побеседовала с родителями, ответила на мои вопросы, пояснила структуру занятия и цель каждого упражнения. Ребёнок сказал, что ему понравилось, готов повторить. Спасибо
После первого занятия, ребёнка переполняли эмоции. Ей всё очень понравилось, мне тоже. Администратор Алина- молодец, она знает всех детей поимённо!!!
А вот мнение родителей наших учеников!
А вот мнение родителей наших учеников!
А что говорят наши педагоги?
→ авторская колонка
→ авторская колонка
→ авторская колонка
А что говорят наши педагоги?
Дмитрий Хохлов, режиссер-педагог
Македоний Киселев, режиссер, актер, педагог, тренер по актерскому мастерству
Екатерина Романова, Художественный руководитель студии
Златьев Илья Станиславович, генеральный директор студии
Екатерина Романова, Художественный руководитель студии
Чем отличаются занятия у детей разных возрастов?
Театр и его подходы разнообразны. Вековой спор методологий подарил нам инструменты, благодаря которым мы можем подойти к обучению актерскому искусству с самых малых лет. Одно но - «не все полезно брату Петру, что полезно брату Игнату».
Дошкольники.
У детей к 4 годам существует своё представление о мире. Здесь он в центре, его родители и близкие охраняют его, существует некий внешний мир, который пока не существует автономно, а в представлении ребенка подчиняется его способу существования. В отличие от детей более ранее возраста, ребенок в 4 года уже может понимать, что существуют другие люди и их желания и потребности. Оттого в работе с дошкольниками можно и нужно заниматься первыми шагами, азами партнерства. Как только ребёнок начнёт понимать, что от него зависит чья-то жизнь (пусть и сценическая), мера ответственности у него возрастет.
Еще более важно заниматься развитием продуктивного внимания. Дистанция памяти и удержания внимания у ребенка крайне коротка. Простоять на месте одну минуту, да еще и в одной позе - задача на уровне подвига. Средствами упражнений запоминания, внимания, верного чувства времени возможно развить этот необходимый навык.
Младшие школьники.
В случае с младшими школьниками педагогу предстоит столкнуться с огромным количеством возрастных «бонусов», но и с рядом проблем. Из хорошего: еще вчера эти дети играли кошечек, собачек, дразнили друг друга, придумывали себе образы, потому их игровая природа еще не успела притупиться, а точность исполнения стала на уровень выше (сказывается структурность, требуемая в школе, стремление к дисциплине и усидчивости). Всерьёз же мы имеем дело с концентрацией на себе гораздо больше, чем у детей дошкольного возраста. Говорить с партнером на сцене, видеть его, откликаться на его реплики, слышать - в этом возрасте очень сложно. Здесь помогают упражнения на партнерство, взаимодействие, общая, групповая работа.
Средние школьники.
К возрасту 10-15 лет ребенок уже умеет контролировать себя, стремится к результату – спектаклю или любому другому показу, работает на совершенствование навыков и проработку роли. Чаще всего это касается внешних признаков героя, мизансцен в спектакле. Для этого возраста педагог должен идти по пути «осмысленности» происходящего. Годы «чтения с выражением» в школе и типичные представления о жизни вокруг, сформированные в классе, во дворе, семье может дать эффект заученности текста, предсказуемости действий, и, проще говоря, фальши. Необходимо добиваться от ребенка логики, последовательности и целесообразности каждого сказанного слова и выполненного сценического действия.
Подростки. Старшие школьники.
В один из самых сложных периодов жизни человека, очень важно не передавить, не уничтожить и без того уязвимого человека. «Идти от себя» не поможет. Потому что подростки не могут уверенно сказать, а кто они сами для себя. К 15 годам ребенок придумал себя. Так он будет ходить, так будет говорить, такие поступки совершать. Есть ли в этом истинная его природа? Вряд ли. Потому этим восприятием можно воспользоваться и идти не от себя, а от роли, от персонажа, от маски. Состарить себя, сделать большой живот, надеть очки. Создание этого масочного образа поможет студенту говорить откровенно со зрителем, ведь ты не обнажаешься перед публикой, не ты говоришь с ней, ты находишься под защитой персонажа. А когда у тебя есть эта защита, сняв ее, ты поймёшь, что нужды играть кого-то в жизни просто нет.
25.01.2023
Дошкольники.
У детей к 4 годам существует своё представление о мире. Здесь он в центре, его родители и близкие охраняют его, существует некий внешний мир, который пока не существует автономно, а в представлении ребенка подчиняется его способу существования. В отличие от детей более ранее возраста, ребенок в 4 года уже может понимать, что существуют другие люди и их желания и потребности. Оттого в работе с дошкольниками можно и нужно заниматься первыми шагами, азами партнерства. Как только ребёнок начнёт понимать, что от него зависит чья-то жизнь (пусть и сценическая), мера ответственности у него возрастет.
Еще более важно заниматься развитием продуктивного внимания. Дистанция памяти и удержания внимания у ребенка крайне коротка. Простоять на месте одну минуту, да еще и в одной позе - задача на уровне подвига. Средствами упражнений запоминания, внимания, верного чувства времени возможно развить этот необходимый навык.
Младшие школьники.
В случае с младшими школьниками педагогу предстоит столкнуться с огромным количеством возрастных «бонусов», но и с рядом проблем. Из хорошего: еще вчера эти дети играли кошечек, собачек, дразнили друг друга, придумывали себе образы, потому их игровая природа еще не успела притупиться, а точность исполнения стала на уровень выше (сказывается структурность, требуемая в школе, стремление к дисциплине и усидчивости). Всерьёз же мы имеем дело с концентрацией на себе гораздо больше, чем у детей дошкольного возраста. Говорить с партнером на сцене, видеть его, откликаться на его реплики, слышать - в этом возрасте очень сложно. Здесь помогают упражнения на партнерство, взаимодействие, общая, групповая работа.
Средние школьники.
К возрасту 10-15 лет ребенок уже умеет контролировать себя, стремится к результату – спектаклю или любому другому показу, работает на совершенствование навыков и проработку роли. Чаще всего это касается внешних признаков героя, мизансцен в спектакле. Для этого возраста педагог должен идти по пути «осмысленности» происходящего. Годы «чтения с выражением» в школе и типичные представления о жизни вокруг, сформированные в классе, во дворе, семье может дать эффект заученности текста, предсказуемости действий, и, проще говоря, фальши. Необходимо добиваться от ребенка логики, последовательности и целесообразности каждого сказанного слова и выполненного сценического действия.
Подростки. Старшие школьники.
В один из самых сложных периодов жизни человека, очень важно не передавить, не уничтожить и без того уязвимого человека. «Идти от себя» не поможет. Потому что подростки не могут уверенно сказать, а кто они сами для себя. К 15 годам ребенок придумал себя. Так он будет ходить, так будет говорить, такие поступки совершать. Есть ли в этом истинная его природа? Вряд ли. Потому этим восприятием можно воспользоваться и идти не от себя, а от роли, от персонажа, от маски. Состарить себя, сделать большой живот, надеть очки. Создание этого масочного образа поможет студенту говорить откровенно со зрителем, ведь ты не обнажаешься перед публикой, не ты говоришь с ней, ты находишься под защитой персонажа. А когда у тебя есть эта защита, сняв ее, ты поймёшь, что нужды играть кого-то в жизни просто нет.
25.01.2023
Златьев Илья Станиславович, генеральный директор студии
Почему детского театрального образования не существует?
Ну, конечно же, оно существует, но в каком виде? Можно пойти в многопрофильный ВУЗ, пройти курс "Детский педагог театрального образования" и, вроде, чему-то тебя научат. Учить тебя будут по каким-то методичкам и учебникам преподаватели, которые, сомневаюсь, что сами работали с детьми. И обучают тебя, но без самих детей. И поэтому на многих таких курсах тебя просто обучают на профессию актера/актрисы, а дальше уже сами разбирайтесь со своими детьми :)
Поэтому в студии приходится и переучивать, и учить заново, и слава богу, что есть этот огромный 15-летний опыт студии, и наш художественный совет курирует и обучает наших новых педагогов, пользуясь этим опытом.
Надо открыть курс «Настоящий педагог детской театральной студии» :)
11.01.2023
Поэтому в студии приходится и переучивать, и учить заново, и слава богу, что есть этот огромный 15-летний опыт студии, и наш художественный совет курирует и обучает наших новых педагогов, пользуясь этим опытом.
Надо открыть курс «Настоящий педагог детской театральной студии» :)
11.01.2023
Македоний Киселев, режиссер, актер, педагог, тренер по актерскому мастерству
Про секреты МХАТа
«У «стариков» МХАТа было много секретов!
Вот, например! Как правильно чихать на сцене.
Для этого нужно громко, но не очень разборчиво, произнести слово «ящик» (чихая на «я»).
А если нужен более сильный звук, когда совсем заложен нос - лучше употреблять «хрящик» (с чиханием на «хря»).
Ну а если это совсем мелкий чих, почти впроброс, то можно сказать «спички» (с ударением на «чки»).
Это Вячеслав Михайлович Невинный так учил молодых. А ему ещё Кедров про это рассказал.
А если выходишь на сцену и зал холодный, не реагирует – «надо добавить неадеквата»! То есть не руша рисунка начать как-то странно себя вести, зависать посреди фразы, необычно интонировать, внимательно разглядывать что-то невидимое! Чтобы зритель сразу проснулся и включился – что это с артистом, почему его так колбасит!
А забавлялись мхатовцы так: кто-то тихо, так чтобы не слышал зритель, говорил слово «Гопкинс!» – и партнёр должен был моментально подпрыгнуть вверх! Вне всякой логики и независимо от пьесы.
За спектакль сказать «Гопкинс!» можно было ограниченное количество раз. Чтобы не переборщить.
И некоторые зрители с изумлением вспоминали потом эти внезапные «подпрыгивания»! Относя их к неожиданному и парадоксальному режиссёрскому решению!
Такого на лекциях по истории театра, конечно, не расскажут! ))))»
30.01.2023
Вот, например! Как правильно чихать на сцене.
Для этого нужно громко, но не очень разборчиво, произнести слово «ящик» (чихая на «я»).
А если нужен более сильный звук, когда совсем заложен нос - лучше употреблять «хрящик» (с чиханием на «хря»).
Ну а если это совсем мелкий чих, почти впроброс, то можно сказать «спички» (с ударением на «чки»).
Это Вячеслав Михайлович Невинный так учил молодых. А ему ещё Кедров про это рассказал.
А если выходишь на сцену и зал холодный, не реагирует – «надо добавить неадеквата»! То есть не руша рисунка начать как-то странно себя вести, зависать посреди фразы, необычно интонировать, внимательно разглядывать что-то невидимое! Чтобы зритель сразу проснулся и включился – что это с артистом, почему его так колбасит!
А забавлялись мхатовцы так: кто-то тихо, так чтобы не слышал зритель, говорил слово «Гопкинс!» – и партнёр должен был моментально подпрыгнуть вверх! Вне всякой логики и независимо от пьесы.
За спектакль сказать «Гопкинс!» можно было ограниченное количество раз. Чтобы не переборщить.
И некоторые зрители с изумлением вспоминали потом эти внезапные «подпрыгивания»! Относя их к неожиданному и парадоксальному режиссёрскому решению!
Такого на лекциях по истории театра, конечно, не расскажут! ))))»
30.01.2023
Дмитрий Хохлов, режиссер-педагог
В чем разница между цирком, театром и амфитеатром?
Когда я нахожусь в кругу любопытных людей, меня часто спрашивают: "В чем разница между цирком и театром, между театром и концертом, между концертом и цирком, и что такое амфитеатр?".
Я выработал стратегию ответа, потому что этот вопрос является на мой взгляд сложнейшим. Особенно сложный он в срезе сегодняшнего времени.
Я говорю, что надо идти от начала. То есть от древнего Рима, эпохи Республики. Там существовали: цирк, амфитеатр и театр. Чем они отличались? Размером! Ведь глобализм и девиз "Хлеба и зрелищ" был очень присущ Римской империи.
Театр мог вместить 15 тысяч человек. Там шли, например, театрализованные постановки
Амфитеатр мог вместить в себя до 120 тысяч людей, где 30 тысяч стояли. Там могли проходить, например, гладиаторские бои. Самый знаменитый амфитеатр — Колизей. Это уже не секрет!
Цирк мог вместить 400 тысяч человек! Там проходили, например, навмахии. Навмахия — морское сражение. Т.е. вокруг сцены была вода (либо вокруг озера строили цирк, либо с помощью системы водоснабжения наполняли центр) туда запускали корабли, которые сражались друг с другом.
Естественно это было сражение не понарошку.
Однажды, при правлении Клавдия, за одно представление было задействовано 19 тысяч рабов, которые друг с другом сражались! Это страшно представить в своем воображении, но это было.
То есть чем шире представление, азартнее и кровожаднее — тем больше помещение, которое под собой имеет название.
Обычно я так отвечаю и часто этот ответ удовлетворяет человека, но что же касается сегодняшнего дня?
Я считаю, что цирк, концерт и театр — вид зрелищного искусства, которые имеют разные критерии. Просто современная жанровость, смешивание стилей и эклектичность совершили огромное количество дополнительных нюансов, в которых надо разбираться. Например: каждый второй спектакль не может быть спектаклем в полной мере, потому что он в себе содержит элементы перформанса, а значит это перформативно-театрализованный спектакль и это нельзя в полной мере назвать перформансом, но и театральным спектаклем тоже.
Получается, что цирк, театр, концерты и другие слова подобного типа заимствуют у друг друга многие вещи. Появляется многожанровость и это хорошо, потому что это — развитие нашей культуры. Возникают новые виды представлений и эксперименты. Их сложнее друг от друга отличить, но благодаря этому культура обретает объем! А как различать эти нюансы? Это уже совсем другой вопрос. Если вам интересно, напишите об этом в комментариях, возможно, это станет темой для следующей авторской колонки
15.03.2023
Я выработал стратегию ответа, потому что этот вопрос является на мой взгляд сложнейшим. Особенно сложный он в срезе сегодняшнего времени.
Я говорю, что надо идти от начала. То есть от древнего Рима, эпохи Республики. Там существовали: цирк, амфитеатр и театр. Чем они отличались? Размером! Ведь глобализм и девиз "Хлеба и зрелищ" был очень присущ Римской империи.
Театр мог вместить 15 тысяч человек. Там шли, например, театрализованные постановки
Амфитеатр мог вместить в себя до 120 тысяч людей, где 30 тысяч стояли. Там могли проходить, например, гладиаторские бои. Самый знаменитый амфитеатр — Колизей. Это уже не секрет!
Цирк мог вместить 400 тысяч человек! Там проходили, например, навмахии. Навмахия — морское сражение. Т.е. вокруг сцены была вода (либо вокруг озера строили цирк, либо с помощью системы водоснабжения наполняли центр) туда запускали корабли, которые сражались друг с другом.
Естественно это было сражение не понарошку.
Однажды, при правлении Клавдия, за одно представление было задействовано 19 тысяч рабов, которые друг с другом сражались! Это страшно представить в своем воображении, но это было.
То есть чем шире представление, азартнее и кровожаднее — тем больше помещение, которое под собой имеет название.
Обычно я так отвечаю и часто этот ответ удовлетворяет человека, но что же касается сегодняшнего дня?
Я считаю, что цирк, концерт и театр — вид зрелищного искусства, которые имеют разные критерии. Просто современная жанровость, смешивание стилей и эклектичность совершили огромное количество дополнительных нюансов, в которых надо разбираться. Например: каждый второй спектакль не может быть спектаклем в полной мере, потому что он в себе содержит элементы перформанса, а значит это перформативно-театрализованный спектакль и это нельзя в полной мере назвать перформансом, но и театральным спектаклем тоже.
Получается, что цирк, театр, концерты и другие слова подобного типа заимствуют у друг друга многие вещи. Появляется многожанровость и это хорошо, потому что это — развитие нашей культуры. Возникают новые виды представлений и эксперименты. Их сложнее друг от друга отличить, но благодаря этому культура обретает объем! А как различать эти нюансы? Это уже совсем другой вопрос. Если вам интересно, напишите об этом в комментариях, возможно, это станет темой для следующей авторской колонки
15.03.2023
Записывайтесь на пробный урок
в Москве!
Новости студии
Запишитесь на пробный урок СЕЙЧАС, и получите фирменную футболку в ПОДАРОК!
Запишитесь на пробный урок СЕЙЧАС, и получите фирменную футболку в ПОДАРОК!
Tilda Publishing
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности