ДЛЯ КАКИХ ДЕТЕЙ ПОДХОДЯТ НАШИ ЗАНЯТИЯ?
Для тех, кто застенчив и молчалив
-1-
-2-
Развиваем умение общаться и уверенно чувствовать себя в любой ситуации — на сцене и в жизни
Обучаем ключевым актерским дисциплинам и формируем основу профессиональных навыков
Для тех, кто хочет стать актером в будущем
-3-
Предоставляем творческий и полезный досуг, который помогает детям отвлечься от гаджетов
Для тех, кто часто сидит в телефоне или компьютере
-4-
Помогаем развить фантазию и эмоциональный интеллект детям, которые занимаются танцами, шахматами или робототехникой
Для тех, кто уже занимается другими направлениями
В чем польза детской театральной студии?
польза
Каждый ребенок — талант, и наши педагоги помогут ему раскрыться
Раскрытие потенциала
Живое общение с такими же творческими и активными студийцами
Общение со сверстниками
Ребенок будет проводить время с пользой, а не за компьютерными играми
Проведение досуга
Через полгода занятий вы не узнаете своего стеснительного прежде ребенка
Раскрепощение
детская театральная студия «Я — Актер!» – это:
Помогаем детям находить роли, участвовать в кастингах и формировать портфолио
Наши студийцы получают опыт больших выступлений на Всероссийском фестивале
Обучаем по авторской методике, основанной на программах ВУЗов
Федеральная сеть с более 120 филиалами по всей России. Работаем с 2008 года и сегодня являемся крупнейшей студией. Наши педагоги — действующие актеры театра и кино с многолетним опытом преподавания
Организовываем театральные лагеря в периоды каникул с насыщенной программой
5о мероприятий в год
Студийцы участвуют в фестивалях, мастер-классах, съемках, экскурсиях и театральных лагерях
5о театральных смен
Организуем разносторонний и полезный досуг вашего ребенка во время каникул в любом регионе России — будь то загородный лагерь в области или отдых на море
21 ооо выпускников
Выпускники приобрели актерские навыки, которые помогают развиваться творчески и строить карьеру
121 филиал в 12 городах
Филиал нашей федеральной сети студий находится рядом с вашим домом. Мы сократим вам время на дорогу
5оо спектаклей за год
Премьеры проходят на Всероссийском театральном фестивале, где студийцы получают опыт больших выступлений
17 лет опыта
Мы накопили уникальный опыт в обучении актерскому мастерству и умеем работать с разными детьми
НАМ ДОВЕРЯЮТ, ПОТОМУ ЧТО У НАС
Наши курсы
Курсы подходят и для новичков, и для детей с опытом. Оставьте заявку — мы перезвоним, чтобы подобрать группу по возрасту, опыту и расписанию
Основной курс
Базовый курс актёрского мастерства включает сценическую речь, сценическое движение и актёрское мастерство. Занятия проходят по 2 часа в неделю и доступны в каждом филиале — отличный старт для знакомства с театром
Продвинутый курс
Курс для тех, кто хочет большего: актёрское мастерство, сценическая речь и сценическое движение под руководством трёх педагогов. Больше часов и выступлений. Занятия — 3 часа в неделю
Основной курс «Группы ПРО»
Программа предназначена для детей, завершивших третий год обучения в студии, а также для новых участников, обладающих навыками в актёрском мастерстве, прошедших отбор. Курс включает углублённую работу в опытных группах, участие в региональных и всероссийских фестивалях
Самый популярный!
Курс Лайт включает три дисциплины: актёрское мастерство, сценическая речь и сценическое движение. Занятия проходят 1 или 2 часа в неделю, а выступления — на домашней площадке
Курс Лайт
А ВОТ МНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НАШИХ УЧЕНИКОВ!
РОДИТЕЛЕЙ
Могу ли я увидетьвыступление своего ребенка?
выступление
Родители могут присутствовать на технических прогонах и выступлениях в течение учебного сезона. Итогом становится Всероссийский театральный фестиваль, где дети выходят на большую сцену, а родители видят результаты их работы
Все выступления также доступны в записи на нашем YouTube-канале
Есть ли в студии дополнительный досуг для детей?
Мы совершенствуем авторскую методику обучения уже более 17 лет. Кроме занятий, мы предлагаем нашим студийцам самые разнообразные мероприятия!
Всероссийский театральный фестиваль
Чтецкий конкурс
Фотосессия «Эмоции»
Технический прогон
Лекции, мастер-классы, квесты
Театральные лагеря в период каникул
Артем Скворцов
Руководитель художественного совета города Москвы
Дмитрий Петров
Руководитель художественного совета города Санкт-Петербурга
Ксения Куренкова
Руководитель художественного совета федерального направления
НАШ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СОВЕТ
Художественный совет контролирует процесс обучения по нашей программе, качество работы
123 педагогов и следит за успехами студийцев, помогая раскрыть индивидуальные таланты каждого
123 педагогов и следит за успехами студийцев, помогая раскрыть индивидуальные таланты каждого
НАШ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СОВЕТ
Художественный совет контролирует процесс обучения по нашей программе, качество работы 123 педагогов и следит за успехами студийцев, помогая раскрыть индивидуальные таланты каждого
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
Художественный совет контролирует качество обучения, а студийцы получают опыт больших выступлений — включая Всероссийский театральный фестиваль — а также регулярную обратную связь от педагогов и всестороннюю творческую поддержку
Собственное актёрское агентство помогает находить роли, участвовать в кастингах и формировать портфолио. В период каникул студийцы могут посещать театральные лагеря
Собственное актёрское агентство помогает находить роли, участвовать в кастингах и формировать портфолио. В период каникул студийцы могут посещать театральные лагеря
На пробном занятии ребёнок знакомится с форматом урока, группой и педагогом. После занятия администратор ответит на все вопросы и расскажет о дальнейшем обучении
С собой необходимо взять удобную одежду: чёрный верх и низ, сменную обувь и хорошее настроение
С собой необходимо взять удобную одежду: чёрный верх и низ, сменную обувь и хорошее настроение
Да, занятия разделены по возрасту и уровню подготовки, чтобы программа была максимально комфортной и эффективной для каждого ребёнка
Мы делим группы на три возрастные категории: 4–6 лет, 7–10 лет и 11–17 лет
Мы делим группы на три возрастные категории: 4–6 лет, 7–10 лет и 11–17 лет
В течение учебного года студийцы выходят на сцену минимум два раза: сначала на техническом прогоне, где они демонстрируют первые наброски спектакля, а в конце — на Всероссийском театральном фестивале
Группы с четвёртого года обучения (Группы ПРО) получают возможность дополнительных выступлений на региональных и Всероссийских фестивалях
Группы с четвёртого года обучения (Группы ПРО) получают возможность дополнительных выступлений на региональных и Всероссийских фестивалях
Наши курсы рассчитаны на детей и подростков от 4 до 17 лет любого уровня подготовки. Если ребёнок ранее совсем не занимался актерским мастерством или освоил базовые навыки и знания, свободно и с интересом проявляет себя на сцене, знаком с театральной средой и готов к дальнейшему творческому развитию, мы подберем группу Основного курса по возрасту в филиале рядом с вашим домом.
Если же ребенок уже уверен на сцене, владеет текстом, телом, голосом и сценическим пространством, готов к выступлениям и более сложным актёрским задачам, вам подойдут наши Группы ПРО.
Если же ребенок уже уверен на сцене, владеет текстом, телом, голосом и сценическим пространством, готов к выступлениям и более сложным актёрским задачам, вам подойдут наши Группы ПРО.
Наши адреса в Москве
м. Текстильщики, ул. Люблинская, 4к1А
м. Беломорская, Валдайский проезд, 8
м. Речной вокзал, Флотская улица, 7с1
м. Кантемировская, ул. Кантемировская, 39
м. Царицыно, ул. Элеваторная, 8к2
м. Домодедовская, Шипиловская ул., 34к1
м. Речной вокзал, Флотская улица, 7с1
м. Кантемировская, ул. Кантемировская, 39
м. Царицыно, ул. Элеваторная, 8к2
м. Домодедовская, Шипиловская ул., 34к1
м. Митино, ул. Митинская, 28, к. 4
м Строгино, п. Рублево, ул. 2-я Новорублевская, 13А
м. Бауманская, ул. Доброслободская, 3
м. Щелковская, Щелковское шоссе, 18к1
м Строгино, п. Рублево, ул. 2-я Новорублевская, 13А
м. Бауманская, ул. Доброслободская, 3
м. Щелковская, Щелковское шоссе, 18к1
м. Медведково, ул. Полярная, 27к4
м. ВДНХ, ул. Ярославская, 8, к.3
м. ВДНХ, ул. Ярославская, 8, к.3
м. Окская, ул. Михайлова, 30А к6
м. Раменки, Мичуринский пр-кт, 34
м. Говорово, Боровское шоссе, 6
м. Рассказовка, ул. Федосьино, 12
м. Шоссе Энтузиастов, Электродная улица, 2с32
м. Говорово, Боровское шоссе, 6
м. Рассказовка, ул. Федосьино, 12
м. Шоссе Энтузиастов, Электродная улица, 2с32
м. Тульская, Гамсоновский пер., 2с2
м. Чертановская, Балаклавский просп., 16А
м. Пражская, ул. Чертановская, 32с3
м. Бульвар Д. Донского, Старокачаловская ул., 1к1
м. Чертановская, Балаклавский просп., 16А
м. Пражская, ул. Чертановская, 32с3
м. Бульвар Д. Донского, Старокачаловская ул., 1к1
м. Яхромская, ул. Лобненская, 13, к.2
м. Волжская, ул. Шкулёва, 2А
м. Волжская, ул. Шкулёва, 2А
м. ЦСКА, Ходынский бульвар, 4
м. Зюзино, ул. Херсонская, 43
м. Зюзино, ул. Херсонская, 43
- г. Красногорск, Спасская улица, 1к1
- Ст. Ухтомская (МЦД-3), ул. 8 Марта, 12к1
НАШИ Адреса
Нажимая, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
Актерское мастерство для детей 4–17 лет
Регистрируйте ребенка на бесплатный пробный урок
ОСНОВНОЙ КУРС
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
КУРС ЛАЙТ
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
ПРОДВИНУТЫЙ КУРС
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
ГРУППЫ ПРО
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Екатерина Романова, Художественный руководитель студии
Чем отличаются занятия у детей разных возрастов?
Театр и его подходы разнообразны. Вековой спор методологий подарил нам инструменты, благодаря которым мы можем подойти к обучению актерскому искусству с самых малых лет. Одно но - «не все полезно брату Петру, что полезно брату Игнату».
Дошкольники.
У детей к 4 годам существует своё представление о мире. Здесь он в центре, его родители и близкие охраняют его, существует некий внешний мир, который пока не существует автономно, а в представлении ребенка подчиняется его способу существования. В отличие от детей более ранее возраста, ребенок в 4 года уже может понимать, что существуют другие люди и их желания и потребности. Оттого в работе с дошкольниками можно и нужно заниматься первыми шагами, азами партнерства. Как только ребёнок начнёт понимать, что от него зависит чья-то жизнь (пусть и сценическая), мера ответственности у него возрастет.
Еще более важно заниматься развитием продуктивного внимания. Дистанция памяти и удержания внимания у ребенка крайне коротка. Простоять на месте одну минуту, да еще и в одной позе - задача на уровне подвига. Средствами упражнений запоминания, внимания, верного чувства времени возможно развить этот необходимый навык.
Младшие школьники.
В случае с младшими школьниками педагогу предстоит столкнуться с огромным количеством возрастных «бонусов», но и с рядом проблем. Из хорошего: еще вчера эти дети играли кошечек, собачек, дразнили друг друга, придумывали себе образы, потому их игровая природа еще не успела притупиться, а точность исполнения стала на уровень выше (сказывается структурность, требуемая в школе, стремление к дисциплине и усидчивости). Всерьёз же мы имеем дело с концентрацией на себе гораздо больше, чем у детей дошкольного возраста. Говорить с партнером на сцене, видеть его, откликаться на его реплики, слышать - в этом возрасте очень сложно. Здесь помогают упражнения на партнерство, взаимодействие, общая, групповая работа.
Средние школьники.
К возрасту 10-15 лет ребенок уже умеет контролировать себя, стремится к результату – спектаклю или любому другому показу, работает на совершенствование навыков и проработку роли. Чаще всего это касается внешних признаков героя, мизансцен в спектакле. Для этого возраста педагог должен идти по пути «осмысленности» происходящего. Годы «чтения с выражением» в школе и типичные представления о жизни вокруг, сформированные в классе, во дворе, семье может дать эффект заученности текста, предсказуемости действий, и, проще говоря, фальши. Необходимо добиваться от ребенка логики, последовательности и целесообразности каждого сказанного слова и выполненного сценического действия.
Подростки. Старшие школьники.
В один из самых сложных периодов жизни человека, очень важно не передавить, не уничтожить и без того уязвимого человека. «Идти от себя» не поможет. Потому что подростки не могут уверенно сказать, а кто они сами для себя. К 15 годам ребенок придумал себя. Так он будет ходить, так будет говорить, такие поступки совершать. Есть ли в этом истинная его природа? Вряд ли. Потому этим восприятием можно воспользоваться и идти не от себя, а от роли, от персонажа, от маски. Состарить себя, сделать большой живот, надеть очки. Создание этого масочного образа поможет студенту говорить откровенно со зрителем, ведь ты не обнажаешься перед публикой, не ты говоришь с ней, ты находишься под защитой персонажа. А когда у тебя есть эта защита, сняв ее, ты поймёшь, что нужды играть кого-то в жизни просто нет.
25.01.2023
Дошкольники.
У детей к 4 годам существует своё представление о мире. Здесь он в центре, его родители и близкие охраняют его, существует некий внешний мир, который пока не существует автономно, а в представлении ребенка подчиняется его способу существования. В отличие от детей более ранее возраста, ребенок в 4 года уже может понимать, что существуют другие люди и их желания и потребности. Оттого в работе с дошкольниками можно и нужно заниматься первыми шагами, азами партнерства. Как только ребёнок начнёт понимать, что от него зависит чья-то жизнь (пусть и сценическая), мера ответственности у него возрастет.
Еще более важно заниматься развитием продуктивного внимания. Дистанция памяти и удержания внимания у ребенка крайне коротка. Простоять на месте одну минуту, да еще и в одной позе - задача на уровне подвига. Средствами упражнений запоминания, внимания, верного чувства времени возможно развить этот необходимый навык.
Младшие школьники.
В случае с младшими школьниками педагогу предстоит столкнуться с огромным количеством возрастных «бонусов», но и с рядом проблем. Из хорошего: еще вчера эти дети играли кошечек, собачек, дразнили друг друга, придумывали себе образы, потому их игровая природа еще не успела притупиться, а точность исполнения стала на уровень выше (сказывается структурность, требуемая в школе, стремление к дисциплине и усидчивости). Всерьёз же мы имеем дело с концентрацией на себе гораздо больше, чем у детей дошкольного возраста. Говорить с партнером на сцене, видеть его, откликаться на его реплики, слышать - в этом возрасте очень сложно. Здесь помогают упражнения на партнерство, взаимодействие, общая, групповая работа.
Средние школьники.
К возрасту 10-15 лет ребенок уже умеет контролировать себя, стремится к результату – спектаклю или любому другому показу, работает на совершенствование навыков и проработку роли. Чаще всего это касается внешних признаков героя, мизансцен в спектакле. Для этого возраста педагог должен идти по пути «осмысленности» происходящего. Годы «чтения с выражением» в школе и типичные представления о жизни вокруг, сформированные в классе, во дворе, семье может дать эффект заученности текста, предсказуемости действий, и, проще говоря, фальши. Необходимо добиваться от ребенка логики, последовательности и целесообразности каждого сказанного слова и выполненного сценического действия.
Подростки. Старшие школьники.
В один из самых сложных периодов жизни человека, очень важно не передавить, не уничтожить и без того уязвимого человека. «Идти от себя» не поможет. Потому что подростки не могут уверенно сказать, а кто они сами для себя. К 15 годам ребенок придумал себя. Так он будет ходить, так будет говорить, такие поступки совершать. Есть ли в этом истинная его природа? Вряд ли. Потому этим восприятием можно воспользоваться и идти не от себя, а от роли, от персонажа, от маски. Состарить себя, сделать большой живот, надеть очки. Создание этого масочного образа поможет студенту говорить откровенно со зрителем, ведь ты не обнажаешься перед публикой, не ты говоришь с ней, ты находишься под защитой персонажа. А когда у тебя есть эта защита, сняв ее, ты поймёшь, что нужды играть кого-то в жизни просто нет.
25.01.2023
Златьев Илья Станиславович, генеральный директор студии
Почему детского театрального образования не существует?
Ну, конечно же, оно существует, но в каком виде? Можно пойти в многопрофильный ВУЗ, пройти курс "Детский педагог театрального образования" и, вроде, чему-то тебя научат. Учить тебя будут по каким-то методичкам и учебникам преподаватели, которые, сомневаюсь, что сами работали с детьми. И обучают тебя, но без самих детей. И поэтому на многих таких курсах тебя просто обучают на профессию актера/актрисы, а дальше уже сами разбирайтесь со своими детьми :)
Поэтому в студии приходится и переучивать, и учить заново, и слава богу, что есть этот огромный 15-летний опыт студии, и наш художественный совет курирует и обучает наших новых педагогов, пользуясь этим опытом.
Надо открыть курс «Настоящий педагог детской театральной студии» :)
11.01.2023
Поэтому в студии приходится и переучивать, и учить заново, и слава богу, что есть этот огромный 15-летний опыт студии, и наш художественный совет курирует и обучает наших новых педагогов, пользуясь этим опытом.
Надо открыть курс «Настоящий педагог детской театральной студии» :)
11.01.2023
Македоний Киселев, режиссер, актер, педагог, тренер по актерскому мастерству
Про секреты МХАТа
«У «стариков» МХАТа было много секретов!
Вот, например! Как правильно чихать на сцене.
Для этого нужно громко, но не очень разборчиво, произнести слово «ящик» (чихая на «я»).
А если нужен более сильный звук, когда совсем заложен нос - лучше употреблять «хрящик» (с чиханием на «хря»).
Ну а если это совсем мелкий чих, почти впроброс, то можно сказать «спички» (с ударением на «чки»).
Это Вячеслав Михайлович Невинный так учил молодых. А ему ещё Кедров про это рассказал.
А если выходишь на сцену и зал холодный, не реагирует – «надо добавить неадеквата»! То есть не руша рисунка начать как-то странно себя вести, зависать посреди фразы, необычно интонировать, внимательно разглядывать что-то невидимое! Чтобы зритель сразу проснулся и включился – что это с артистом, почему его так колбасит!
А забавлялись мхатовцы так: кто-то тихо, так чтобы не слышал зритель, говорил слово «Гопкинс!» – и партнёр должен был моментально подпрыгнуть вверх! Вне всякой логики и независимо от пьесы.
За спектакль сказать «Гопкинс!» можно было ограниченное количество раз. Чтобы не переборщить.
И некоторые зрители с изумлением вспоминали потом эти внезапные «подпрыгивания»! Относя их к неожиданному и парадоксальному режиссёрскому решению!
Такого на лекциях по истории театра, конечно, не расскажут! ))))»
30.01.2023
Вот, например! Как правильно чихать на сцене.
Для этого нужно громко, но не очень разборчиво, произнести слово «ящик» (чихая на «я»).
А если нужен более сильный звук, когда совсем заложен нос - лучше употреблять «хрящик» (с чиханием на «хря»).
Ну а если это совсем мелкий чих, почти впроброс, то можно сказать «спички» (с ударением на «чки»).
Это Вячеслав Михайлович Невинный так учил молодых. А ему ещё Кедров про это рассказал.
А если выходишь на сцену и зал холодный, не реагирует – «надо добавить неадеквата»! То есть не руша рисунка начать как-то странно себя вести, зависать посреди фразы, необычно интонировать, внимательно разглядывать что-то невидимое! Чтобы зритель сразу проснулся и включился – что это с артистом, почему его так колбасит!
А забавлялись мхатовцы так: кто-то тихо, так чтобы не слышал зритель, говорил слово «Гопкинс!» – и партнёр должен был моментально подпрыгнуть вверх! Вне всякой логики и независимо от пьесы.
За спектакль сказать «Гопкинс!» можно было ограниченное количество раз. Чтобы не переборщить.
И некоторые зрители с изумлением вспоминали потом эти внезапные «подпрыгивания»! Относя их к неожиданному и парадоксальному режиссёрскому решению!
Такого на лекциях по истории театра, конечно, не расскажут! ))))»
30.01.2023
Дмитрий Хохлов, режиссер-педагог
В чем разница между цирком, театром и амфитеатром?
Когда я нахожусь в кругу любопытных людей, меня часто спрашивают: "В чем разница между цирком и театром, между театром и концертом, между концертом и цирком, и что такое амфитеатр?".
Я выработал стратегию ответа, потому что этот вопрос является на мой взгляд сложнейшим. Особенно сложный он в срезе сегодняшнего времени.
Я говорю, что надо идти от начала. То есть от древнего Рима, эпохи Республики. Там существовали: цирк, амфитеатр и театр. Чем они отличались? Размером! Ведь глобализм и девиз "Хлеба и зрелищ" был очень присущ Римской империи.
Театр мог вместить 15 тысяч человек. Там шли, например, театрализованные постановки
Амфитеатр мог вместить в себя до 120 тысяч людей, где 30 тысяч стояли. Там могли проходить, например, гладиаторские бои. Самый знаменитый амфитеатр — Колизей. Это уже не секрет!
Цирк мог вместить 400 тысяч человек! Там проходили, например, навмахии. Навмахия — морское сражение. Т.е. вокруг сцены была вода (либо вокруг озера строили цирк, либо с помощью системы водоснабжения наполняли центр) туда запускали корабли, которые сражались друг с другом.
Естественно это было сражение не понарошку.
Однажды, при правлении Клавдия, за одно представление было задействовано 19 тысяч рабов, которые друг с другом сражались! Это страшно представить в своем воображении, но это было.
То есть чем шире представление, азартнее и кровожаднее — тем больше помещение, которое под собой имеет название.
Обычно я так отвечаю и часто этот ответ удовлетворяет человека, но что же касается сегодняшнего дня?
Я считаю, что цирк, концерт и театр — вид зрелищного искусства, которые имеют разные критерии. Просто современная жанровость, смешивание стилей и эклектичность совершили огромное количество дополнительных нюансов, в которых надо разбираться. Например: каждый второй спектакль не может быть спектаклем в полной мере, потому что он в себе содержит элементы перформанса, а значит это перформативно-театрализованный спектакль и это нельзя в полной мере назвать перформансом, но и театральным спектаклем тоже.
Получается, что цирк, театр, концерты и другие слова подобного типа заимствуют у друг друга многие вещи. Появляется многожанровость и это хорошо, потому что это — развитие нашей культуры. Возникают новые виды представлений и эксперименты. Их сложнее друг от друга отличить, но благодаря этому культура обретает объем! А как различать эти нюансы? Это уже совсем другой вопрос. Если вам интересно, напишите об этом в комментариях, возможно, это станет темой для следующей авторской колонки
15.03.2023
Я выработал стратегию ответа, потому что этот вопрос является на мой взгляд сложнейшим. Особенно сложный он в срезе сегодняшнего времени.
Я говорю, что надо идти от начала. То есть от древнего Рима, эпохи Республики. Там существовали: цирк, амфитеатр и театр. Чем они отличались? Размером! Ведь глобализм и девиз "Хлеба и зрелищ" был очень присущ Римской империи.
Театр мог вместить 15 тысяч человек. Там шли, например, театрализованные постановки
Амфитеатр мог вместить в себя до 120 тысяч людей, где 30 тысяч стояли. Там могли проходить, например, гладиаторские бои. Самый знаменитый амфитеатр — Колизей. Это уже не секрет!
Цирк мог вместить 400 тысяч человек! Там проходили, например, навмахии. Навмахия — морское сражение. Т.е. вокруг сцены была вода (либо вокруг озера строили цирк, либо с помощью системы водоснабжения наполняли центр) туда запускали корабли, которые сражались друг с другом.
Естественно это было сражение не понарошку.
Однажды, при правлении Клавдия, за одно представление было задействовано 19 тысяч рабов, которые друг с другом сражались! Это страшно представить в своем воображении, но это было.
То есть чем шире представление, азартнее и кровожаднее — тем больше помещение, которое под собой имеет название.
Обычно я так отвечаю и часто этот ответ удовлетворяет человека, но что же касается сегодняшнего дня?
Я считаю, что цирк, концерт и театр — вид зрелищного искусства, которые имеют разные критерии. Просто современная жанровость, смешивание стилей и эклектичность совершили огромное количество дополнительных нюансов, в которых надо разбираться. Например: каждый второй спектакль не может быть спектаклем в полной мере, потому что он в себе содержит элементы перформанса, а значит это перформативно-театрализованный спектакль и это нельзя в полной мере назвать перформансом, но и театральным спектаклем тоже.
Получается, что цирк, театр, концерты и другие слова подобного типа заимствуют у друг друга многие вещи. Появляется многожанровость и это хорошо, потому что это — развитие нашей культуры. Возникают новые виды представлений и эксперименты. Их сложнее друг от друга отличить, но благодаря этому культура обретает объем! А как различать эти нюансы? Это уже совсем другой вопрос. Если вам интересно, напишите об этом в комментариях, возможно, это станет темой для следующей авторской колонки
15.03.2023
© 2026 Все права защищены
ИП Златьев И. С.
Театральная студия Москва
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
Введите контактные данные
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с
Политикой конфиденциальности
Политикой конфиденциальности
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
м. Девяткино, ул. Авиаторов Балтики, 15 (г. Мурино)
м. Академическая, пр. Науки, 19к2
м. Площадь Мужества, ул. Бестужевская, 10
м. Чернышевская, ул. Чайковского, 2/7 лит Б
м. Кировский завод, ул. Васи Алексеева, 1
м. Ленинский проспект, Ленинский пр., 140
м. Проспект Ветеранов, ул. Лени Голикова, 82
м. Проспект Ветеранов, пр. Маршала Жукова, 76к1
м. Проспект Просвещения, пр. Просвещения, 43
м. Проспект Просвещения, пр. Энгельса, 154А
м. Парнас, ул. Меркурьева, 7
м. Пионерская, пр. Королёва, 7А
м. Фрунзенская, ул. Парфеновская, 9к2
м. Электросила, пр. Московский, 133
м. Парк Победы, ул. Победы, 9
м. Московская, ул. Ленсовета, 38
м. Звездная, пр. Космонавтов, 65к6
м. Звездная, ул. Юрия Гагарина, 42
м. Купчино, Балканская площадь, 5Я
м. Беговая, ул. Школьная, 106
м. Василеостровская/Приморская, наб. реки Смоленки, 5-7
м. Пролетарская, пр. Обуховской Обороны, 120К
м. Рыбацкое, ул. Тепловозная, 31
м. Достоевская, наб. реки Фонтанки, 52
м. Ладожская, Заневский проспект, 71к2
м. Проспект Большевиков/Улица Дыбенко, ул. Антонова-Овсеенко, 18
м. Улица Дыбенко, пр. Большевиков, 30/2
м. Комендантский проспект, Комендантский пр., 58к1
м. Комендантский проспект, ул. Долгоозерная, 12к3
м. Комендантский проспект, пр. Королёва, 65
м. Чкаловская, ул. Гатчинская, 28
м. Международная/Бухарестская, ул. Пражская, 10к2
м. Проспект Славы, ул. Пражская, 48/50
м. Дунайская, Малая Каштановая, 9к1
м. Шушары, Новгородский пр. 6к2
м. Академическая, пр. Науки, 19к2
м. Площадь Мужества, ул. Бестужевская, 10
м. Чернышевская, ул. Чайковского, 2/7 лит Б
м. Кировский завод, ул. Васи Алексеева, 1
м. Ленинский проспект, Ленинский пр., 140
м. Проспект Ветеранов, ул. Лени Голикова, 82
м. Проспект Ветеранов, пр. Маршала Жукова, 76к1
- Красносельский район: ул. Маршала Захарова, 20
м. Проспект Просвещения, пр. Просвещения, 43
м. Проспект Просвещения, пр. Энгельса, 154А
м. Парнас, ул. Меркурьева, 7
м. Пионерская, пр. Королёва, 7А
м. Фрунзенская, ул. Парфеновская, 9к2
м. Электросила, пр. Московский, 133
м. Парк Победы, ул. Победы, 9
м. Московская, ул. Ленсовета, 38
м. Звездная, пр. Космонавтов, 65к6
м. Звездная, ул. Юрия Гагарина, 42
м. Купчино, Балканская площадь, 5Я
м. Беговая, ул. Школьная, 106
м. Василеостровская/Приморская, наб. реки Смоленки, 5-7
м. Пролетарская, пр. Обуховской Обороны, 120К
м. Рыбацкое, ул. Тепловозная, 31
м. Достоевская, наб. реки Фонтанки, 52
м. Ладожская, Заневский проспект, 71к2
м. Проспект Большевиков/Улица Дыбенко, ул. Антонова-Овсеенко, 18
м. Улица Дыбенко, пр. Большевиков, 30/2
- г. Кудрово, пр. Строителей, 4
м. Комендантский проспект, Комендантский пр., 58к1
м. Комендантский проспект, ул. Долгоозерная, 12к3
м. Комендантский проспект, пр. Королёва, 65
м. Чкаловская, ул. Гатчинская, 28
м. Международная/Бухарестская, ул. Пражская, 10к2
м. Проспект Славы, ул. Пражская, 48/50
м. Дунайская, Малая Каштановая, 9к1
м. Шушары, Новгородский пр. 6к2
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ МОСКВА
м. Беломорская, Валдайский проезд, 8
м. Речной вокзал, Флотская улица, 7с1
м. Кантемировская, ул. Кантемировская, 39
м. Царицыно, ул. Элеваторная, 8к2
м. Домодедовская, Шипиловская ул., 34к1
- г. Красногорск, Спасская улица, 1к1
м. Строгино, п. Рублево, ул. 2-я Новорублевская, 13 А
м. Бауманская, ул. Доброслободская, 3
м. Щелковская, Щелковское шоссе, 18к1
м. Медведково, ул. Полярная, 27к4
м. ВДНХ, ул. Ярославская, 8к3
м. Текстильщики, ул. Люблинская, 4к1А
м. Раменки, Мичуринский пр-кт, 34
м. Говорово, Боровское шоссе, 6
м. Рассказовка, ул. Федосьино, 12
м. Шоссе Энтузиастов, Электродная улица, 2с32
м. Тульская, Гамсоновский пер., 2с2
м. Чертановская, Балаклавский просп., 16А
м. Пражская, ул. Чертановская, 32с3
м. Бульвар Дмитрия Донского, бул. Дмитрия Донского, 1
м. Яхромская, ул. Лобненская, 13к2
м. Волжская, ул. Шкулёва, 2А
м. ЦСКА, Ходынский бульвар, 4
м. Зюзино, ул. Херсонская, 43
м. Окская, ул. Михайлова, 30А к6
- Ст. Ухтомская (МЦД-3), ул. 8 Марта, 12к1
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ ВОЛГОГРАД
ул. Шауляйская, 2А
ул. Кубанская, 17
ул. Гроссмана, 6
б-р 30-летия Победы, 74А
ул. Кубанская, 17
ул. Гроссмана, 6
б-р 30-летия Победы, 74А
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ ЕКАТЕРИНБУРГ
ул. Репина, 95
ул. Уральская, 3
ул. Павла Шаманова, 5\3
ул. Академика Шварца, 16к1
ул. Мамина-Сибиряка, 101
ул. Уральская, 3
ул. Павла Шаманова, 5\3
ул. Академика Шварца, 16к1
ул. Мамина-Сибиряка, 101
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ КАЗАНЬ
ул. Чистопольская, 19А
ул. Азата Аббасова, 13
ул. Баки Урманче, 7
ул. Адоратского, 4
ул. Азата Аббасова, 13
ул. Баки Урманче, 7
ул. Адоратского, 4
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ НИЖНИЙ НОВГОРОД
ул. Максима Горького, 43
ул. Нартова, 2У
Южное шоссе, 2Г
ул. Верхне-Печерская, 8Б
Советская площадь, 3
ул. Коминтерна, 117
ул. Нартова, 2У
Южное шоссе, 2Г
ул. Верхне-Печерская, 8Б
Советская площадь, 3
ул. Коминтерна, 117
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ КРАСНОЯРСК
ул. Партизана Железняка, 38
Южная набережная, 14
ул. Перенсона, 9
ул. Мартынова, 18
Южная набережная, 14
ул. Перенсона, 9
ул. Мартынова, 18
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ КРАСНОДАР
ул. Коммунаров, 268 лит А
ул. Кореновская, 1
ул. Кореновская, 16
ул. Чекистов, 9/1
ул. Селезнева, 191/2
ул. Восточно-Кругликовская, 30
ул. Дальняя, 39/3
ул. Кореновская, 1
ул. Кореновская, 16
ул. Чекистов, 9/1
ул. Селезнева, 191/2
ул. Восточно-Кругликовская, 30
ул. Дальняя, 39/3
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ ПЕРМЬ
ул. Пушкина, 80
ш. Космонавтов, 118
ул. Кировоградская, 73
ул. Лебедева, 34
ш. Космонавтов, 118
ул. Кировоградская, 73
ул. Лебедева, 34
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ РОСТОВ-НА-ДОНУ
бул. Комарова, 32/16
ул. Плужная, 2/102
ул. Ерёменко, 56/7
пр. Коммунистический, 32
пр. 40-летия Победы, 81/3
ул. Плужная, 2/102
ул. Ерёменко, 56/7
пр. Коммунистический, 32
пр. 40-летия Победы, 81/3
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ САРАТОВ
ул. Большая Казачья, 30
ул. Мира, 2А
пр. Торговый, 1
ул. Кленовая, 7
Энгельс, ул. Волоха, 15
ул. Мира, 2А
пр. Торговый, 1
ул. Кленовая, 7
Энгельс, ул. Волоха, 15
АДРЕСА ФИЛИАЛОВ ТЮМЕНЬ
ул. Одесская, 9
ул. Олимпийская 9/1
проезд Солнечный, 8к1
ул. Герцена, 55
ул. Олимпийская 9/1
проезд Солнечный, 8к1
ул. Герцена, 55